课题成果公告

课题成果公告课题名称：《基于网络环境的教育资源建设与应用研究》立项编号：063631271课题类别：中央电教馆“十一五”全国教育技术研究青年课题学科分类：教育信息技术课题承担单位：广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校课题负责人：李毅，中学高级教师，广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校主要研究人员：李炳莉、罗亚军、何爱华、王先梅、邱房彬、黄燕娜、欧阳俊、黄兴龙、夏一平、古振忠及学校各学科组组长。正文内容：一、研究的内容与方法（一）研究的内容1、资源使用对象研究：主要对象为陈村职业技术学校部分教师依托网络技术开展教学实践，在构建教学资源库的过程中，进行资源分类整理中如何形成的经验性的文字；探索在网络环境下学生利用网络资源开展自主学习、通过网上学习后专业技能水平有哪方面的提高；通过分析对比、问卷调查等方法对教师使用网络资源进行“教”，学生利用网络资源进行“学”后，学生学习能力、对知识与技能的理解与应用能力是否有提高，教师的专业素养是否得到提升。2、网络环境中中等职业学校教育资源建设方法与资源分类整理方法研究：根据中等职业学校特点，对教育教学资源的建设方法、资源的分类、资源与教学结合、资源在教育教学中的应用、资源对教育教学的推动作用等几个方面进行研究。（二）研究的方法（1）观察法：观察学生通过利用信息化教学资源后学习态度与以前是否有区别。（2）调查法：通过访谈师生，了解师生在整个资源建设与应用过程中的变化情况。（3）对比实验法：通过对比应用信息化教学前后老师在教学，学生在专业学习中所取得的变化，对比教师所取得的成绩。（4）文献法：根据研究目标搜集国内外已有的相关研究，鉴别、分析和整理相关资料，了解相关研究理论，形成对事实科学的认识，为本课题研究提供科学的论证依据。（5）总结归纳法：课题承担者及时积累经验，相互交流，并通过论文撰写等方式进行资料积累。二、课题研究的结论（一）通过对教育资源建设模式的研究，课题组认为以课程为单位的资源库建设模式是一种有效途径，我们建设了完善的职业学校专业课程教育教学资源库。经过五年的研究，通过对资源库建设方法和策略的研究，并根据我校专业与课程设置特点，我们完成了学校信息、机电、物流三大专业和基础学科的教学资源库的建设并在教学中进行了广泛的应用。所涉及到的课程有计算机、机电、物流、一体化、语文、数学、英语等几十门课程，为我校教师开展专业教学提供了全面保障。（二）通过对专题网站学习网站建设模式的研究，课题组认为专题学习网站是资源库建设的有效模式，我们完成了十多门课程专题学习网站的建设。在资源建设与研究的过程中，我们发现专题网站也是有效的教育资源建设模式，大家认为专题学习网站具有良好的交互性，是学生开展自主学习有效途径。目课题组成员完成的专题网站有分为基础学科类和专业学科类，基础学科类学习网站有“《EnglishShow》”、“《职校数学天地》”、“《扬帆文学社》”、“《杏坛园圃》”、“《心灵天空》”；专业学科教学网站有“《陈村花卉网》”、“《飞梦交通安全教育网》”、“《科普网站》”、“《EDA教学之友》”、“《飞梦创造力学堂》”、“《机电教学》”、“《计算机教育网》”、“《唯唯电子教学》”等十三个专题教学网站。（三）通过对网络课例与项目课程引领的教育资源建设模式研究，课题组认为通过编写教材的方式对课题成果进行推广具有重要意义。课题研究与专业建设相结合是课题组进行教育资源建设研究的一种新尝试，在资源建设与应用研究中，把得到的经验进行总结，并通过编写教材的方式进行推广和应用是教育资源的深入应用模式。2007年3月、2008年3月、2011年课题组负责人李毅老师对网络环境下的教育软件资源建设与应用进行了总结，并以主编或副主编身份通过教材出版等方式把经验进行推广，分别与“原子能出版”和“西安电子科技大学出版社”、“高等教育出版社“签订教材出版合同，正式出版《计算机应用基础》、《计算机常用工具软件》、《计算机组装与维护》三本面向全国发行的教材。课题组成员认为，通过出版教材等形式也是教育资源建设的一种有效途径。（四）通过对教育资源精品化建设方式的研究，课题组认为资源建设还可以通过制作高质量教学课件、信息化教学设计等方式开展进行，并通过比赛促进教师对资源的应用。资源建设的最终目的是为了应用，课题组认为资源应用有“普及性应用”和“典型应用”之分，比如让老师制作课件或信息教学设计等方式参加各类比赛就是“典型应用”。课题组成员参加首届、及第二届全国中等职业学校信息化教学大赛取得了优秀成绩。2010年罗亚军、冯结萍获得全国第一届信息化教学大赛仿真软件三等奖，李毅、古振忠获得网络课程优秀奖；2011年林清香老师参加第二届全国信息化教学大赛获得仿真软件类三等奖；2011年参加广东省首届中等职业学校信息化教学大赛，课题组成员制作的教学课件和信息化教学设计获得一个一等奖、两个二等奖、两个三奖、一个优秀奖，是四所获得广东省优秀组织单位的学校。课题组还安排课题组成员制作课件（教学软件）参加了广东省以及顺德区组织的课件（软件）制作大赛，都获得了优异成绩，总成绩多次在顺德区前列。2007年11月，课题组组长李毅老师代表学校参加佛山市教育局和劳动局组长的教师课件制作大赛获得二等奖以及学校获得团体二等奖的优异成绩。2007年多位老师制作的121件教学素材获得顺德区教学素材评比优秀奖，学校也被顺德区教育局评为优秀组织单位。2008年学校又有近114个教学素材在区资源库评比中获奖，学校获得区职业类学校资源库建设第四名的优秀成绩。2009学年，学校组织课件参加顺德区中等职业学校教学课件评比，课题组成员获得一等奖两个，二等奖两个，学校获得团体总分第三名。2010年，课题组成员参加广东省首届多媒体软件立项申报，有三个项目获得立项，并获得省两万元的专项经费资助，是广东省立项最多的学校。（五）通过在不同阶段的检查，课题组认为不仅可以及时发现课题研究中的问题，还能促进所取得更加全面的成果。本课题在中期检查已有比较丰富的成果，被评为广东省中期检查优秀课题。课题在研究的过程中认识到课题组成员认识到无论是在网络资源的建设还是资源的应用过程中都不断总结经验与教训，对阶段性的成果及时总结，可以推动课题的研究更加全面。因此课题组在中期检查时已具有了一定的成果，建设完成了部分具有职业学校教学需求的资源库，形成了论文集，并推动师生在参加各类竞赛中取得了优异成绩。在课题组中期检查时本课题由于有比较丰富的研究成果，被评为中期检查优秀课题。三、课题研究产生成果与影响通过课题研究全面推动了我校教育教学水平的提升，我校师生近几年来在参加全国教育行政部门组织的各类教学比赛中都取得了不错的成绩，而且还全面推动了学校常规教学水平的提高，如我校学生在参加全国高职高考成绩一直位居广东省前列、参加劳动部门组织的各类技能鉴定中无论是合格率还是优秀率都在区域中位居前列，同时课题研究还全面提升了教师的水平。（一）课题研究的成果列表：具体研究成果名称形式承担人发表（出版）情况发表时间发表刊物（出版部门）字数《实践探索创新》论文集课题组成员2011内部发行30万字《计算机应用基础》教材李毅2007年7月原子能出版48万字《浅谈学校信息化建设的三个策略》论文李毅2008年9期《南方教师》3200《计算机常用工具软件》教材李毅2008年9月西安电子科技大学出版社38.5万字《以教育技术为依托，实践课程学科整合》论文李毅2008年11月《教育信息技术》3300《职校生网络成瘾调查研究及对策》论文黄兴龙2007年第4期《职业教育研究》4100《研究性学习在信息技术教学中的应用与探索》论文邱房彬2007第8期《河南农业》3000《善用电教媒体开展科技发明活动》论文一等奖陈均建2007年全国教育学会3100《网络环境下英语小组合作性学习初探》论文优秀奖王先梅2007年全国“高教社”杯论文评比，《英语周报》3300《谈电影在职校英语教学中的“助教”作用》论文三等奖李洁红2007年广东省英职委3100《驾驭电教媒体创设语言环境》论文优秀奖陈小静2006年广东省英职委3000《利用教育技术探索学科课程整合模式》论文三等奖李毅2008年广东省职教学会4000《遨游网络，求新求趣》论文优秀奖王先梅2008年广东省省职教学会3500《基于职校的教育资源系统平台的建设与研究》论文三等奖欧阳俊2007年佛山市教育局2800《利用网络进行PK式学习，提高学生学习自主性和积极性》论文三等奖李平新2007年佛山市教育局2900《实施探究网络教学，焕发课堂教学活力》论文二等奖方显礼2007年顺德区教育局3200《基于职校的教育资源系统建设与研究》论文三等奖欧阳俊2007年顺德区教育局4000《把工程项目引入学生技能实训教学的几点做法》论文一等奖李毅2010年广东省职教学会电子信息专指委3100《浅析如何促进职业学校动漫专业的建设发展》论文三等奖梁铁轩2010年广东省职教学会电子信息专指委3500《中职学校信息技术在素描课程教学中的应用》论文三等奖都兴跃2010年广东省职教学会电子信息专指委3100《“VB”课程改革的研究与实践》论文三等奖杨成钢2010年广东省职教学会电子信息专指委2800《关于对口自主招考班的几点教学思考》论文优秀奖欧阳俊2010年广东省职教学会电子信息专指委3500《浅谈项目教学法在中职“计算机应用基础”课程中的应用》论文优秀奖李炳莉2010年广东省职教学会电子信息专指委3300《夹具设计在大偏心距零件加工中的应用》论文何爱华2010年《广东教育》职教版3600《项目教学法在《Photoshop图像处理》课程中的应用》论文黄燕娜2010年《广东教育》职教总第23期3300《新编机械制图》教材何爱华等2010年吉林大学出版社35万字《数控车床编程与竞技》教材何爱华等2010年华中科技大学出版社33万字《网络环境下中职计算机软件应用研究性学习的探索》论文罗亚军2011年《职业教育研究》3600《中职专业课个性化网络教学资源学习系统的设计与应用》论文邱房彬2010年《计算机与网络》3300《计算机组装与维护》教材李毅等2011年高等教育出版社30万字《EnglishShow》第三届全国专题网站一等奖王先梅2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《陈村花卉网》第三届全国专题网站一等奖何辉华卢国志刘选明2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《飞梦交通安全教育网》第三届全国专题网站一等奖冼锦辉2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《科普网站》第三届全国专题网站一等奖陈栋2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《EDA教学之友》第三届全国专题网站二等奖陈均建2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《飞梦创造力学堂》第三届全国专题网站二等奖冼锦辉李炳莉2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《机电教学》第三届全国专题网站二等奖冯结萍吕幸臣2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《计算机教育网》第三届全国专题网站二等奖欧阳俊2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《心灵天空》第三届全国专题网站一等奖梁丽媚2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《职校数学天地》第三届全国专题网站二等奖林文聪邱杞波2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《扬帆文学社》第三届全国专题网站三等奖李毅杨艳娟2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《杏坛园圃》第三届全国专题网站三等奖何佩仪杨艳娟2006年全国关工委、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会《文秘写作指导网》第三届全国专题网站三等奖罗文剑邱房彬2006年全国关工委、中