消防安全知识教育

广州市康乐中学《安全教育》课授课教师刘峰授课班级：初一6班授课日期：2010年10月28日。课题：消防安全知识教学目的：了解火灾的成因及预防常识，熟悉灭火器的使用方法，掌握火灾初发时的紧急应急措施和火场自救与逃生知识。教学内容安排：1、火灾预防常识；2、火灾发生时的紧急应对；3、灭火技术。教学的重点难点：火灾预防常识，火灾发生时的紧急应对。教学方法设计：讲解、示例、设问、演示。教学时数（含实践性教学）：2时教学过程：见课件作业布置：1、讨论日常生活中应当如何防火？2、遇到火灾时我们应当如何去做？课后小结：教师通过大量典型又活生生的事例，使该课非常生动并颇具教育意义，同学们听该课十分认真，课堂纪律很好，课堂效益非常佳。达到了良好的教育目的，并掌握了常见火器的使用方法。增强防火意识预防火灾发生人类的生产生活离不开火。火能造福于人类，给万物带来光明和温暖。但是火一旦如果使用不当或者管理不善而失去控制，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产造成巨大的损失。这种超出有效范围的燃烧就称火灾。因此，消防安全对我们每一个人都十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，掌握基本防火知识。大学校园里，火灾是威胁同学们安全的重要因素。学校发生的火灾，绝大多数发生在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。如果学生消防安全意识淡薄，缺乏消防常识，扑救初起火灾能力和逃生自救能力、互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。所以，必须对大学生们进行防火安全教育，提高他们的消防安全意识。随着学校基础设施的不断完善，学校的安全环境有了实质性改变，防火安全条件得到不断改善。但是火灾隐患仍然存在，提高学校火灾预防能力是一项群众性基础工作，学校的防火安全工作不仅不能放松，而且应当加强。因此，对学生进行防火安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。—江泽民人类必须有法律并且遵守法律，否则他们的生活将像野蛮的兽类。—柏拉图消防安全知识之一火灾的预防常识[案例1]【星岛网讯】2008年11月14日早晨6时10分许，上海商学院女生宿舍602室发生火灾，4名女大学生慌不择路，手扒着阳台栏杆求救，后因体力不支从6楼坠亡。消防人员在火灾现场发现了用来烧水的简易加热器“热得快”，并初步推测，火灾原因可能是由电器使用不当引发。此次火灾引发人们对学校紧急救援教育缺失的关注，同时更加强了各大高校对学生在寝室违规使用电热水器严格管理。（为什么4名学生就没有想到用别的办法求生？）上海商学院女生宿舍发生火灾失火后的寝室情况血腥场面血腥场面[案例2]2003年11月24日凌晨，莫斯科时间2:50（北京时间7:50），莫斯科俄罗斯人民友谊大学六号学生楼失火。大火从203号宿舍烧起。这场大火是俄罗斯十年来最严重的一场火灾。消防局出动了50辆消防车、30辆救护车。直到凌晨5:45分，在发现火情约三个半小时之后，大火才被扑灭。经调查，失火的原因是电线短路。这场火灾造成41名学生被烧死，100多人受伤，其中遇难的中国留学生11名。一、火灾概述火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类使用火的历史同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。二、火灾的种类火灾按燃烧物质及特性，可分为五类：一类指含碳固体可燃物。如木材、棉毛、麻、纸张、丝绸等燃烧的火灾。二类指甲、乙、丙类液体。如汽油、煤油、柴油、甲醇等燃烧的火灾。三类指可燃烧气体。如煤气、天然气、甲烷等燃烧的火灾。四类指可燃的活泼金属。如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等可燃物的火灾。五类指带电物体燃烧的火灾。三、火灾事故发生的原因火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾发生的原因主要有：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自燃等原因造成的火灾。有许多物质可以在一定条件下自燃，如煤炭、干燥的树叶及稻草堆垛、油棉纱等，它们堆积起来会产生高热，若再遇气温升高，极容易自燃。自燃现象是在物质内部形成的，往往不易被发现，所以常常酿成大的灾害。自燃火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是人为火灾。人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型。1、用火不慎。人们在日常生活中每时每刻都离不开火，其中使用最多的是做饭、取暖、照明；在生产中用火的机会就更多了。无论是哪方面用火，稍有不慎，都有可能酿成火灾事故，甚至造成灾难性后果。如蚊香点着后，在燃烧过程中引燃其他可燃物；在野外郊游野炊、烧纸引燃树叶枯草等造成山林、草原火灾等。2、用电不慎。因用电不慎引起的火灾和因用火不慎引起的火灾一样，也是相当普遍的。如电线老化漏电（2007年10月郫县最大的电器行百信家电发生火灾，事出此因），私拉乱接电线，用铁丝、铜丝代替保险丝等；使用电炉、电褥子、电熨斗等不慎引起火灾；使用电视机、电冰箱、空调等家用电器缺乏安全常识，用电超负荷引起火灾等（这些电器都要单独使用接线板）。3、吸烟不慎。我国约有2.5亿烟民，每天消耗卷烟约7亿支，因吸烟引起的火灾次数约占火灾总次数的6%，甚至有些可达15%。首先烟头是一种点火源，烟头边缘温度（即表面温度）达200℃~300℃，中心温度为800℃~900℃，一支香烟燃烧时间约4~15分钟，一般可燃物的燃点大多低于烟头边缘温度，若点燃的烟头遇到低于烟头温度的可燃物，就能引起火灾。吸烟容易引起火灾的情况主要有：躺在床上（称为倒床烟）或过度疲劳后；随手乱放点着的香烟；随手丢烟头；在维修、清洁汽车或机件时吸烟；把未灭的烟头放进衣袋；在严禁烟火的地方吸烟。（示例：联峰山公园）4、用油不慎。在烹制油炸食品或做菜时，油滴飞溅遇火造成火灾；由于汽车、拖拉机等交通运输工具越来越多地进入家庭，使家庭接触、使用或存放汽油、柴油等油料的机会增多，个别家庭因使用或保管油料不当，引发火灾事故也日渐增多。5、燃放烟花爆竹。我国有喜庆日和节假日燃放烟花爆竹的传统。乘客违反交通管理部门禁止携带易燃易爆物品乘车、船的规定，携带烟花爆竹引来祸事。腾空而起的烟花爆竹，人们无法控制，其火星落在严禁烟火的地方和可燃物上即引起火灾。近年来，许多地方和城市为了消防安全，防止发生火灾，颁布了禁止燃放烟花爆竹的规定，在指定地点、指定时间内燃放，大大减少了火灾的发生率。但是在广大农村，并没有完全禁绝，由燃放烟花爆竹而引起的大小火灾屡有发生。6、小孩玩火。好玩是儿童的天性，与玩火不慎也容易造成火灾事故。如儿童学大人做饭、点火吸烟等；点火把、蜡烛做游戏；玩火柴、打火机、打火玩具等，这些都容易引起火灾。其中，在校学生玩火引起火灾的事件有一定的普遍性。2002年，我国共发生火灾25万起，伤亡5000余人，而其中7%的火灾是由儿童玩火造成的，这个比例是相当高的。7、学生在寝室违规违纪用火。冬天有些没有取暖条件的学校，学生用电炉取暖，烘烤物品；或焚烧废弃纸张；或使用蜡烛在寝室看书；夏天点燃蚊香后，未远离易燃物等，这些都非常容易引起火灾。8、冬季特别容易发生火灾事故。原因是：冬季天气寒冷，雨水稀少，贮存的各种原料多，用火用电用气量多。冬季又处于每年的首尾之际，生产、工作繁忙，加之昼短夜长，人们容易懈怠，往往忽视消防安全，初起火灾不能及时发现。所以造成冬季火灾事故多，损失伤亡大。另外，人为纵火也是造成火灾的原因之一。引起火灾蔓延的主要因素是：热传递、热辐射、热对流和飞火。四、火灾的危害随着社会的不断发展，在社会财富日益增多的同时，导致发生火灾的危险性在在增多，火灾的危害性也越来越大。据统计，我国20世纪70年代火灾年平均损失不到2.5亿元，80年代火灾平均损失不到3.2亿元。进入90年代，特别是1993年以来，火灾造成的直接财产损失上升到年均十几亿元，年均死亡2000多人。2006年全年共发生火灾222702起，死亡1517人，受伤1418人，直接财产损失7.8亿元（注：不含森林、草原、军队、矿井地下部分）五、火灾中可致人死亡的主要因素1、中毒死亡火灾中，往往产生大量的有毒气体，而毒性最强的气体是一氧化碳（CO）。人在一氧化碳弥漫的火灾现场，如果吸入大量的一氧化碳，必然会导致缺氧死亡。氧气是火燃烧的氧化剂，由于燃烧氧气被消耗，而人又离不开氧气，火灾中的烟呈低氧状态，人吸入低氧状态的烟必然造成缺氧，有时可致人死亡。2、烧伤死亡火焰或热气流直接接触人的身体，当超出人身体及皮肤所能承受的程度时，就会损伤人的大面积皮肤，并引起各种并发症而致人死亡。3、吸入热气死亡火灾中受到火焰的直接烘烤，火灾现场气温必然上升，人就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。另外，由于人面对火灾，都有求生的欲望，特别是在人多的公共场所发生火灾，当组织混乱时，出现践踏事件，就会造成弱者被踩踏死亡。六、火灾预防对于火灾，在我国古代，人们就总结出“防为上，救为次，戒为下”的经验。火灾发生的原因具有人为性和自然性。人为性火灾以戒为为主，充分认识火灾的危害性，提高防火的警惕性和自觉性。而自然性火灾具有一定的不可避免性，以防为主，应提高防火的意识。1、防火的基本原理防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件（可燃物、氧化剂和温度或点火源）相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。2、防火的基本的措施（1）控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸汽和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。（2）隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没助燃物参与而不致发生燃烧。（3）消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。（4）阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外燃烧。根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。火灾通常都有一个从小到大、逐步发展、直到熄灭的过程。一般可分为初起、发展、猛烈、下降和熄灭五个阶段。一般固体可燃物燃烧时，在10~15分钟内，火源的面积不大，烟和气体对流的速度比较缓慢，火焰不高，燃烧放出的辐射热能较低，火势向周围发展蔓延的速度比较慢。可燃液体以及可燃气体燃烧速度很快，火灾的阶段性不太明显。因此，火灾处于初起阶段尤其是固体物质火灾的初起阶段，是扑救的最好时机。只要发现及时，用很少的人力和灭火器就能将其扑灭。3、灭火的基本技术（1）冷却灭火法。是将灭火剂直接喷洒在可燃物上，使可燃物的温度降低到燃点以下，从而使燃烧停止。除用冷却法直接灭火外，还可用水冷却尚未燃烧的的可燃物质，防止其达到燃点而着火；也可用水冷却受火势威胁的生产装置或容器，防止其受热变形或爆炸。如用水灭火。（2）隔离灭火法。是将燃烧物与附近可燃物隔离开，从而使燃烧停止。如将火源附近的易燃易爆物品移到安全地点；采取措施阻拦、疏散易燃可燃液体或可燃气体扩散；拆除与火源相毗邻的易燃建筑物，形成阻止火势蔓延的空间地带等。（3）窒息灭火法。是采取适当的措施，阻止空气进入燃烧区，或用惰性气体稀释空气中的含氧里，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。采用棉被、湿麻袋、沙土、泡沫等不燃、难燃材料覆盖燃烧物质或封闭着火孔洞、桶口等，都是窒息灭火法。另外，居民油锅起火，熄火将锅盖盖上即可灭火，如果液化石油气器具发生火灾，在关闭阀门无效或没有条件关闭阀门断绝气源的情况下，可用浸湿的棉被盖燃烧器具使火窒息，灭火以后打开门窗驱散室内气体。（4）抑制灭火法。也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧停止。如干粉灭火剂灭