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1小学心理健康教育课程设计（五年级）课题：四班一家亲（班级辅导）设计人:课时：1课时（40分钟）教学（辅导）目标：旨在缓解小学生的学习压力、情感压力。帮助他们放松心境轻松愉快的生活学习，建立良好的朋友关系、亲子关系，培养合作意识，增强班集体的凝聚力，培养学生热情、自信、乐观向上的情感态度。辅导重点：让每位同学都积极参与，体味参与其中的乐趣和喜悦，明白他们是朋友、是同学，应该互相尊重、互相帮助，建立良好的人际关系。辅导过程：一、以前面学的知识“调节情绪、学会交往、应对挫折”简单回顾，强调知识要应用到生活学习中来，并指出本节课旨在学以致用，并强调课堂纪律和注意事项。二、进行游戏游戏一：千里传音目的：体味合作，在集体中每个人的力量都不能忽视，只有团结合作才能更高更强。将全班（49人）按列分成8组，先给每组最后一名同学一张空白纸，将老师事先准备好的写有句子纸条随即让第一位同学抽一张，看完后同时往后传，传的过程中不能让其他人听见（违反整组视为出局），传至最后一名同学写在纸上，举手示意老师，老师记下顺序，待都传完后，按先后顺序起来念，看哪组又快又准，给予表扬和鼓励，之后找一两名同学谈谈感想。游戏二：投桃报李目的：旨在说明你对别人怎样，你该想想别人这样还给你时你受得了吗，你2觉得好吗？所以，你对别人好，别人才能对你好;你付出真诚，才能收获真诚······第一、三、五排向后转和后面的同学相向而坐，构成了8人每组（不足或多也不影响），全班就分为了6组，从其中任意一位开始，向右手边的同学做个动作或表情或说句话，尽量把右手边的同学逗笑，说完活做完，不管笑不笑都依次往下，直到传完（别人说或做的时候其他人认真听）。现在反过来，第一位同学将他左手边的同学说的话或动作原样还回去，直到说完。找一两位同学谈谈感想，老师评点。游戏三：找朋友目的：感知我们都是好朋友，应互相尊重，文明礼貌。同桌两人起立，相向而站，自己整理衣着，是自己严肃、文雅（绅士），左手掌自然伸展，背在后背中间，腰板挺直，自信平和，右手前伸，呈握手姿势但想、掌心向外，即两人手背对手背，之后其中一人先说“***认识你很高兴”另一个又说“***认识你很高兴”，说完两人握手说“谢谢”，放开手两人包剪锤，输的拉着赢的同学衣服跟在后面，离开座位去找下一组前面的同学握手、包剪锤，直到所有同学拉成一圈。放开手，帮你前面的同学揉揉肩、敲敲背，并温柔的告诉你前面的同学“辛苦了，我的朋友。”老师看差不多之后，全体向后转，把刚才的动作和话重复，老师看差不多之后游戏结束。游戏四：我们是一家保持原来的队伍不变，大家面向中心，牵起手，一起唱都会唱的歌，大家摇起来。唱完，一起高呼“五年级四班，我们是最棒的。”