学前教育实训室建设方案

学学前前教教育育实实训训室室建建设设方方案案西安千策电子信息科技有限公司学前教育实训室建设方案2西安千策电子信息科技有限公司版权所有目录1.引言................................................................................................................................................32.实训室建设意义............................................................................................................................42.1对人才培养的意义.............................................................................................................42.1.1情景游戏激发学习兴趣..........................................................................................42.1.2实战演练提高实践能力..........................................................................................42.1.3分组讨论深化专业认知..........................................................................................42.3对专业建设的意义.............................................................................................................42.3.1有利于提高专业教学的的信息化水平..................................................................52.3.2有利于提高教学团队专业水平..............................................................................52.3.3有利于促进教学体系的改革和完善......................................................................52.3.4有利于提高专业的影响力......................................................................................53.实训室建设方案............................................................................................................................63.1.实训室布局方案.................................................................................................................63.2.实训室硬件建设方案.........................................................................................................93.2.1液晶屏拼接大屏幕显示系统..................................................................................93.2.2幼师实战演练平台................................................................................................113.2.3实训室设备配置一览表........................................................................................123.3实训室实训项目...............................................................................................................154.实训室特点..................................................................................................................................164.1多点触摸协同演练...........................................................................................................164.2实训体系行业对接...........................................................................................................164.3教学方式任务驱动...........................................................................................................174.4实训过程精准引导...........................................................................................................174.5实训内容沉浸体验...........................................................................................................174.6游戏互动争相晋级...........................................................................................................175.实训室项目预算..........................................................................................................................18学前教育实训室建设方案3西安千策电子信息科技有限公司版权所有1.引言目前我国学前教育的实训教学主要集中在幼师技能、幼儿园课程内容的学习，也有院校建设模拟幼儿园，让学生模拟授课、管理班级，但是却无法模拟出幼儿这一重要的角色，。学生无法准确预测出幼儿的思想、逻辑、反应、行为，以及幼儿会在课堂中出现的各种状况。教育不是简单地按照教学活动的流程讲完就结束了，而是要将知识点传授给孩子，是幼师与幼儿之间关于知识的交流、互动。再者，幼儿园的一日生活并不只是教学活动，老师对幼儿的教育、引导也并不只是在教学活动中实现，而是渗透于一日活动的每一个环节之中，而这是在模拟课堂中无法实现的。社会实践观察调研也是学前教育实训重要途径和方法，学生可以走进幼儿园，走进班级，体验幼儿教师的工作。学生社会实践的时间一般为1－6个月，初期一般以观察学习为主，后期会承担一些教学活动的组织，在这期间大部分时间仍旧是以一个旁观者或者“配角”的身份存在的，没有独立带班的机会，更没有和家长深入沟通幼儿教育机会。尽管如此，我们还是不能保证为每个学生提供社会实践的机会的。那如何才能实现学前教育全面而深入的实训呢？这不仅是我们学前教育专业发展所面临的问题，更是行业人才需求对我们提出的新要求。为响应国家“加快教育信息化进程”的发展战略，解决学前教育实训面临的困境，千策科技联合学前教育权威教授和优秀一线幼儿园教师共同研发出一款新型幼师实训实训设备－幼师实战演练平台。幼师实战演练平台有七个角色：班主任、配班老师、保育员、男童、女童、值班领导和家长。学生通过角色扮演完成儿园一日生活中各个环节的各种问题，并协同处理突发状况，实现独立带班的实战演练。而整个实战实训过程又采用多元评价体系，对学生的实训过程进行全方位多角度的分析和评价，迅速提高学生的实践能力，全面促进学生的岗位认知。幼师实战演练平台作为一种新型学前教育虚拟仿真实训设备，突破了我国学前教育传统的实训方式，填补了我国学前教育信息化实训教学设备的空白，为学前教育的发展提供了新的教学模式和理念。它将幼儿园搬进了教室，完美地将理论与实践结合，巧妙的让技能与经验融合，让学生不出校门就可以全面体验幼师工作并学习从业经验，具有很强实践性和应用性。这所被搬进教室的“幼儿园”，充分利用其信息化优势，可以根据我们专业的发展而发展，可以随着行业的变化而变化，使我们的学前教育专业，与时俱进，不断创新。学前教育实训室建设方案4西安千策电子信息科技有限公司版权所有2.实训室建设意义2.1对人才培养的意义2.1.1情景游戏激发学习兴趣90后的一代是游戏化、信息化、网络化的一代。他们从小就接触各种电子产品和互联网，所以传统的实训方案无法吸引学生的学习兴趣，无法组织有效的实训教学活动。千策研发的幼师实战演练平台采用游戏模式组织实训教学内容，采用分组讨论模式开展实训教学活动，打破了传统实训室的建设理念，弥补了目前学前教育信息化实训的一项空白。系统采用情景游戏方式结合幼师带班活动，情景化，故事化，游戏化展开实训内容，寓教于乐让学生在游戏过程中完成所有的实训课程的学习，这符合当代学生的兴趣点，有利于提高学生的学习兴趣，由被动学习改为主动式学习。2.1.2实战演练提高实践能力学前教育专业知识课程的学习实现了学生专业知识的累积，但合格的幼师更需要的是实践能力。幼师实战演练平台通过虚拟技术给学生展现出一个高仿真的工作场景，同时利用角色扮演教学法，为学生实践能力的培养提供了空间和时间条件，让学生实际参与，切身体验幼师的实际工作环境并完成指定的工作任务，最大程度的实现了学生的实际参与感，提高了学生实践能力，增强了学生的岗位认知，使其将来能加更好的适应工作岗位。2.1.3分组讨论深化专业认知每套幼师实战演练平台为一组，每组7人，学生分别扮演班主任、配班老师、保育员、男童、女童、值班领导和家长七个角色，在协同完成带班活动的同时，又利用多元评价体系就每一项活动，每一个环节进行分析讨论，这样有利于学生理解整个实训体系和实训内容，强化学生对专业知识，行业知识的认知水平。2.3对专业建设的意义幼师实战演练平台在学前教育实训课程的应用将实现专业设置与产业需求相对接，课学前教育实训室建设方案5西安千策电子信息科技有限公司版权所有程设置与职业标准相对接，教学过程与生产过程相对接。学前教育虚拟仿真实训室建成后将对我专业发展，教师成长，人才培养，社会服务等多方面产生深远影响。2.3.1有利于提高专业教学的的信息化水平《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》正式发布和首次全国教育信息化工作会议召开后