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第三课生命健康权与我同在一·学习目标1.认识什么是人格权，人格权的内涵2.明白公民的生命健康权是首要的人格权、不容侵犯3.了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。责任感让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义。增强人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。温馨提示：目标已定，让我们去快乐探究吧二·快乐探究开动脑筋•相信你通过自主学习可以发现许多问题？？？？？1.结合具体实例（煤矿矿难事故、霸王合同、苏丹红事件、三鹿奶粉添加三聚氰胺事件等），深刻认识到公民的人身权利是最基本最重要的权利（4分钟）2结合邓小平在江西拖拉机场改造的实例，认识到人身自由权是一项重要的人身权利是参加各种活动充分享受其它是参加各种活动充分享受其他各种权利的基本保障（4分钟）3读25页陕西长治市沁源县南庙中学早晨跑操造成的伤亡事件，探究师生的什么权受到侵害？后果如何？维护生命健康权的原因（3分钟）4通过学习保护我们生命健康权的法律，加深我国法律保护未成年人的重要意义（4分钟）三成果展示•通过精彩展示，相必你会斩露头角、一展风采、过五关斩六将、一路顺风！第三课第一框生命与健康的权利(一)生命健康权是首要的人格权1、人格权的涵义:2、人格权的内容：3、人格权的特性：4、生命健康权是首要的人格权（二）法律捍卫我们的生命健康权1、我国法律对未成年人有何特殊保护？2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？(一)生命健康权是首要的人格权1、人格权的涵义:就是做人的权利,是公民的基本权利.(生则带来,死则带去)读材料回答：1、一个小偷被捆绑在大街上的电线竿上示众……2、一童工做工受伤，老板推卸责任……3、某超市规定“顾客出门必须搜身”……4、某小学教导主任对学生的信件内容进行检查……问：以上行为侵犯了公民的什么权利？这些人格权有什么共同之处？人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身权是最基本的人权之一。人身权人格权身份权物质性人格权：生命健康权精神性人格权：自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等这些人格权有什么共同之处？3、人格权的特性：由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。对于每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。4、生命健康权是首要的人格权权利关系图：公民的权利基本权利人格权生命健康权补充知识：屋里四面透风冷似冰窖，工人一天干活12小时工资7.78元我们生活中还有哪些威胁、侵害生命健康的因素？寒风中，农民工们裹着被子哭泣，两块塑料布做的屋顶被风刮得“哗哗”响。大头娃娃——头大不是福广州地下工厂童工受尽摧残(组图)（二）法律捍卫我们的生命健康权阅读课本26、27页内容：1、我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。捍卫我们的生命健康权的法律涉及保护公民生命健康权的法律小偷在工地偷得30元钱被人捆住用鞭猛抽下半身这是一个在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮带和竹板打成这样，你是否赞同这样的做法呢？为什么？多数市民认为：他被打是活该！但也有少数市民认为，抓住小偷后应马上送公安部门处理，而不应动手打他。律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法律不容许的，情节严重的会构成犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。广州地下工厂童工受尽摧残(组图)1.如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？2.当未成年人的生命健康权受到侵害，应如何依法维权？四·快乐检测•直击中招•一.请你选择（小试牛刀）•----认真细致，点滴做起单项选择（下列每个小题的四个选项中，只有一项最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1·中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是【】A.不顾一切直闯红灯B.登陆灯亮了再走C见没有车了就迅速通过D见别人过自己也过2.当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难事故频频发生，造成大批矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的【】A劳动权B人身自由权C获得劳动报酬权D生命健康权3.当自身的生命健康权受到他人非法侵害时，我们【】A有权请求法律保护B要以暴制暴C要自认倒霉D要借机发财，勒索对方BDA•多项选择（下列个体的四个选项中，至少有两个是符合题意的，请将其序号填入题后括号）•1.我国法律规定，公民的生命健康权不容侵犯，下列做法中侵犯了公民生命健康权的有（）•A.饲养的动物咬伤他人B某化工厂为排污使附近居民中毒致残•C殴打恫吓他人使他人精神分裂D建筑物上的搁置物坠落砸伤他人•2.我们要珍爱生命，积极行使生命健康权。下列做法中符合这一要求的有（）•A.每天早起，积极锻炼身体B有病及时医治•C按时就餐，充足睡眠D当收到非法侵害时，依法自卫和请求法律保护•3.在生活中，我们要尊重他人的生命健康权，下列做法中符合这一要求的有（）•A.路遇伤者，奋力抢救B积极参加义务献血•C见死不救，扬长而去D孩子不听话，家长将孩子猛揍一顿ABABＣＤABＣＤ•三简答•保护公民的生命健康全是国家法律的一项重要任务，请列举设计保护未成年人生命健康权的法律名称（至少四个）•《未成年人保护法》，《刑法》，《宪法》，《婚姻法•四、下面进入实质性巩固、实际性运用、反馈性提高阶段，想必你能崭露头角、马到成功•、相关链接一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。王明纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。2。如果你遇到类似情况怎么办？（讨论）（1）对王明同学行为的评价王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。(汤兵)法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。(2）对徐文同学行为的评价徐文的行为不违法但应受道德的谴责。（3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。温馨小提示:遇到各种危急的情况，帮助或救助他人时，要见义智为2。如果你遇到类似情况怎么办？提示：（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。五畅谈收获•通过梳理回顾、理性思考，你一定受益多多、收获多多1、我们应该如何行使生命健康权？2、我们不可以—a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼；抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、到危险的地方去玩、有病不治、自残、自杀……一、积极行使生命健康权c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护b.患病医治，恢复健康，恢复体质；我们绝不可以这样！不要放弃生命健康权注意自身生命安全和健康，既是我们的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。●在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。1.人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题3.如公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。(除了为正义而献身外)生命比地球还重，我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。故意.swf※——不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为；我们绝不可以这样！我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力。多一点爱，世界就会多一缕阳光，多一点爱，世界就会充满希望。让我们关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。关注生命珍惜健康让世界充满爱快乐难忘的一节课就要与我们说再见了，让我们放开歌喉，齐声歌唱《祝你平安》结束本节课祝你平安你的心情现在好吗你的脸上还有微笑吗人生自古就有许多愁和苦请你多一些开心少一些烦恼你的所得还那样少吗你的付出还那样多吗生活的路总有一些不平事请你不必太在意洒脱一些过得好祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿你的所得还那样少吗你的付出还那样多吗生活的路总有一些不平事请你不必太在意洒脱一些过得好祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿下次再见