搜索
Unit6Doyoulikebananas?一、单元教学目标Topic:FoodFunctions:Talkaboutlikesanddislikes.A:Doyoulikesalad?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Dotheylikepears?B:Yes,theydo./No,theydon’t.A:Doesshe/heliketomatoes?B:Yes,shedoes./No,she/hedoesn’t.Ilikeoranges.Idon’tlikebananas.Welikerice.Wedon’tlikehamburgers.Helikesice-cream.Hedoesn’tlikevegetables.Grammar:1.掌握动词like在一般现在时中的用法Thesimplepresenttensetolike肯定句和否定句：Idon’tlikesalad.Johnlikeshamburgers.一般疑问句及其回答：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Doessheliketomatoes?B:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.2.能够正确使用下列表示食物的可数名词、不可数名词以及既可用做可数又可用作不可数名词【C】hamburgers,eggs,oranges,bananas,apples,pears,carrots,vegetables,tomatoes,strawberries【U】milk,bread,riceBoth:food,fruit,ice-cream,salad,chickenWordsandexpressions:1.Words:fruit,banana,strawberry,pear,apple,vegetable,tomato,carrot,food,hamburger,bread,rice,salad,chicken,egg,milk,ice-cream,breakfast,lunch,dinner,birthday,star,habit,question,week,healthy,fat,right,eat,want,be,really,then,well,sure,so,burger2.Usefulexpressions:thinkabout,howabout,ask…about,wanttodo,afterdinnerPronunciation:1.尝试归纳字母a和字母组合ai/ay/al/aw在单词中的常见发音2.根据名词复数形式的构成规律，尝试归纳复数名词的5种发音：/s//z//iz//ts//dz/3.能够正确朗读学过的多音节单词，准确把握重读非重读音节二、单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造句为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：SectionA1(1a-2c)用1课时SectionA2(2d-3c)用1课时SectionB1(1a-2a)用1课时SectionB2(2b-SelfCheck)用1课时SectionA1(1a-2c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?,burger,vegetable,fruit,right,then2)能掌握以下句型：①—Doyoulikesalad?—Yes,Ido./No,Idon’t.②—Doesshe/helike…?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.③—Ilike…/Idon’tlike…④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。2.情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。二、教学重难点1.教学重点：1)学习并积累一些食物的词汇。2)名词复数的使用。3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；2.教学难点：1)行为动词like的一般现在时的用法；2)使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。三、教学过程I.Newwords1.Showsomepicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.(banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit)2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.II.Warming-upAsksomeSsquestions:T:What’sthat?Ss:It’s_______.T:Whatarethose?Ss:Theyare_______.T:Doyouhave(a)_______.S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Doyoulikeit/them?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.III.Presentation1.T:Let’slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.2.Teachertakesoutanappleandsays“Ihaveanapple”.Thenbiteamouthofappleanddosomefacialexpressionstoshowhowmuchhelikestheapple.Say:“Ilikeapples”.Andwriteasentence“Ilikeapples”ontheblackboard.AsktheSs:Doyoulikeapples?Ssanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.Thenwritethesentencesontheblackboard.IV.Pairwork(1c)1.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsin1a.2.Letsomepairsactouttheirconversations.V.Listening(1b)1.T:Let’sworkon1b.Listenandnumbertheconversations[1-3].Sslistentothetapeandnumbertheconversations.2.Readtheconversationsin1b.HaveSsreadafterthetape.VI.Listening(2a-2b)1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.(Oronestudentdrawsthewordandletanotherstudentsayoutthewordin2a)2.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checktheanswers.4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?Doestheboylikemilk?Doestheboylikeice-cream?Nowlet’slistentotherecording.Forthefirsttime,Sslistenandfillintheblanks.Playtherecordingforthesecondtime.Checktheanswers.Forthethirdtime,Ssreadaftertherecordings.VII.Pairwork(2c)1.Sspracticetheconversationsinpairs.2.Letsomepairsactouttheconversations.3.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.4.Asksomepairsactouttheirconversations.VIII.Homework1.复习记忆本课所学的生词。2.做个小调查，编写四个问答句：分别询问一下你的家庭成员所喜欢的食物？—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.SectionA2(2d-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。2）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。3)总结复习可数名词复数的知识。4）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2.情感态度价值观目标：通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。二、教学重难点1.教学重点：板书Unit6Doyoulikebananas?Ilikeapples.Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.1）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。2）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2.教学难点：理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。三、教学过程I.RevisionReviewthenewwordsaboutfood,fruitandvegetables.(Ssmaylookatthepicturein1a).按要求写出正确的单词或词组。1.pear(复数)__________2.tomato(复数)__________3.strawberry(复数)___________4.banana(复数)___________AskandanswerDoyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Let’