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《田径——立定跳远》主讲：黄才欣班级：09体教3班学号:109283010326一、本课的指导思想：•依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：•立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。三、学情分析•本课教学对象是农村小学六年级学生，他们的年龄为10-11岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本课表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。该班学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标：•1、认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.•2、技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。•3、情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。•本次课的重点:两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。•难点：落地动作协调轻巧。四、教法学法的运用•教法：•1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。•2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。•3、动作示范法：通过正确的动作引导学生学习动作技术。•3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法•1.采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。•2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。•3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。•学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分•（一）开始部分：课堂常规内容（3分钟）•（二）准备部分：包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（12分钟）（三）基本部分：•第一个内容是示范讲解动作技术，是学生探究阶段，为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。（10分钟）•第二个内容是练习《立定跳远》（10分钟）（四）结束部分•最后结束部分配用轻音乐进行放松。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。（5分钟）六、预计效果：•学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。•预计课的练习密度为35%左右，平均心率达120—130次/分。•课堂效果较好。谢谢thankyou