搜索
一、有感情地朗读课文，感受春天的美丽二、认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写“微微”“新衣”“竹笋”“蚕豆”“探出头”等词语。三、理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。本课教学要求：春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄细细，草儿醒过来，换上绿的新衣一、有感情的朗读课文春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕豆花儿香。一、有感情的朗读课文二、认识汉字并组词雾（大雾）wù薄（薄雾）báo换（更换）huàn笋（竹笋）sǔn探（探头）tàn蚕（蚕豆）cán二、会写汉字并组词微（微微）换（更换）探（探春）枝（树枝）野（野花）暖（温暖）三、思考一下1、再自由读课文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。老师一会儿检查！2、看看你最喜欢哪个地方的春天？同学举手发言！3、读一读你喜欢的语句。说说你喜欢什么？老师提问！三、思考一下同学们：你们还知道春天在哪里？说一说。四、实践活动小组合作：仿照课文写一段。提示：春天在小河里——春天在花园里——五、布置作业同学们自由选择：找春天，写春天、画春天、唱春天、读春天……