搜索
第一次工业革命第二次工业革命不同点发明者发明基础重要标志开始部门科学和技术紧密结合工匠、技师生产实践的总结改良蒸汽机－蒸汽时代棉纺织---轻工业18世纪-19世纪中期100年英开始--19世纪中期，德俄日开始19世纪末至20世纪初30多年科学家、工程师自然科学成果同时开始英国——德俄日电力广泛应用－电气时代电力---重工业交叉进行同时开始速度快规模大1.比较两次工业革命，说说第二次工业革命具有的新特点。对比总结第一次工业革命后，欧美列强发动了两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，近代工业产生，中国人开始向西方学习先进的科学技术。第二次工业革命后，帝国主义列强发动一系列侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国民族资本主义发展，中国人民救亡图存运动高涨，开始学习西方的政治制度。3.两次工业革命给中国带来的影响：2.启迪：（1）科学技术是第一生产力；（2）科学技术推动社会进步，走科技强国之路；（3）我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质；（4）在经济发展的同时，要注意保护环境。归纳总结第一次工业革命第二次工业革命开始时间领先国家主要标志主要成就时代特征影响18世纪60年代英国蒸汽机的改良和应用纺织：珍妮机动力：蒸汽机的改良交通：火车、轮船新能源：煤炭蒸汽时代1.创造了巨大的生产力。2.资本主义最终战胜封建主义；3.逐步确立了西方资本主义国家对世界的统治；4.世界形成了西方先进、东方落后的局面；5.使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。19世纪六七十年代电力和内燃机的广泛应用美国、德国电力：发电机、电灯(“发明大王”爱迪生)、电话、电报等动力：电动机、内燃机交通：汽车(卡尔·本茨)、飞机(莱特兄弟)新能源：电力、石油电气时代第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。5.第二次工业革命第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化一、人口增长与大众教育工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。------摘编自舒小畇著《欧洲的历史与文明》促进人口增长的因素：（1）工业革命促进工农业发展，生活水平提高；（2）医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；（3）政局稳定。1.人口的增长：工业革命使劳动力结构发生的变化：（1）农业人口减少，从事工业和商业的人数增加。（2）妇女成为工业劳动者。一、人口增长与大众教育1.人口的增长：西方四国的人口增长随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1／5了。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。（1）背景：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。（2）分类：A.高等教育：一、人口增长与大众教育2.大众教育：1973年，美国教育学和社会学家马丁・特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标，将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国家的高等教育毛入学率在15％以下时是精英教育阶段，超过15％时进入大众化教育阶段，超过50％时进入普及化教育阶段；（3）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。一、人口增长与大众教育2.大众教育：（2）分类：B.中等教育：1802年，法国通过法律开设政府资助的中等教育；C.免费义务教育：从1870年开始，英国、法国对儿童实行免费义务教育；D.系统教育体系：1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。二、城市化1.城市化的含义：英国城市人口比例的变化二、城市化2.城市化的影响：巴黎景象雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾，高楼沐浴在雾海，人们在工作间里忍受着痛苦在卑微的渴望中呼出垂死的气息…---查尔斯·波德莱尔19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：表达了诗人对城市化的不满表达了诗人对城市工业化的赞美曼纳哈塔（即曼哈顿）人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥着妇女和商店及展览，百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！---沃尔特·惠特曼二、城市化2.城市化的影响：开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差。19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍（1）积极影响：1952年12月5日至9日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民然煤取暖排出的凌气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼，交通痪，行人小心灵翼地模索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、室息等不适感，发病率和死心卒急刷增加。直至12月9日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦改的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达4，000人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。二、城市化如何趋利避害？出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。2.城市化的影响：（2）消极影响：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的？1.有益的变化：人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业，教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化。2.有害的变化：（1）社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。（2）环境污染。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。三、社会问题工业化国家的社会变化6工业化国家的社会变化人口增长人口方面变化越来越多专门从事工业和商业妇女成为工业劳动者教育方面的变化：推广大众化教育城市化：城市建设和发展社会问题社会矛盾激化环境污染