二年级数学学科教学计划

二年级数学学科教学计划一、指导思想以三个面向为指针以唯物辩证法为基础的指导思想以现代教学理论和心理学为依据正确处理需要与可能适应数学学科特点与儿童特点教与学因材施教二、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级二(3)共有学生50人二年级的孩子经过了一年的数学学习活动对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好大部分同学作业清楚态度端正对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因尚不能主动地参与数学学习活动学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算但解决实际问题的时候就有点麻木不注意审清题目意思急于动手以至于粗心大意没有很好的解决问题。需要更加的严格要求多动手多思考。加强培养学生的学习兴趣使学生更好的投入到学习当中来。三、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:表内除法万以内数的认识简单的万以内的加法和减法图形与变换克和千克统计找规律用数学解决问题和数学实践活动等。四、教学目标:1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序会读、写以内的数;知道万以内数的组成会比较万以内数的大小能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数会口算整百、整千数加、减法会进行几百、几十加、减几百几十的计算并能结合实际进行估计。3、知道除法的含义除法算式中各部分名称乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商初步理解数学问题的含义经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用会在解决问题中使用小括号。5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的质量观念知道1千克=1000克。7、了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重点:1、表内除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题六、教学具体措施:1、继续加强学习常规和学习习惯的培养比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中根据学生的生活经验创设问题情境鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。充分利用学生的生活经验设计生动有趣、直观形象的数学活动如教材通过数小正方体木块10个是一长条100个是一层这样的10层就是一千个有这样10个大正方体就是一万个体会千万的实际含义。利用自制的方向板在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答神奇的495练习万以内加减法通过设计图案复习认识图形通过实验泡黄豆填写和绘制统计图表等激发学生的兴趣让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展分一分的活动在大量平均分的过程中体验除法的含义等等。3、引导学生独立思考与合作交流帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见善于倾听别人的意见与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作以提高数学活动的纪律培养学生初步的应用意识以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决哪些问题可以用除法解决并与同伴说一说培养学生提出问题和解决问题的能力使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创造性地使用教材。在教学中根据本班学生的特点和实际情况创造性地使用教材设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境同时适时地记录自己的教学设计和教学反思以不断改进自己的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式多角度、多层面的对学困生进行辅导。8、加强估算鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用在本册教学中教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如估计一筒花生有多少粒一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时先估计得数的大致范围再进行计算。在学习测量时先估计测量的物体有多长再实际测量这样做都有利于培养学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同探索计算方法时必然算法是多样的我尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡算法多样化。七、课时安排一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1.除法的初步认识平均分………………………………………2课时左右除法…………………………………………3课时左右2.用2~6的乘法口诀求商……………………7课时左右整理和复习……………………………………1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪…………………………………………1课时四、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商……………………3课时左右解决问题………………………………………4课时左右整理和复习……………………………………2课时五、万以内数的认识(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重…………………………………………1课时八、统计(3课时)九、找规律(4课时)十、总复习(4课时)