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大小你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？10大还是小R·一年级上册时shí我会认自由读课文，读准字音，读通句子。候hòu觉jué得de自zìjǐ己很hěn穿chuānyī衣服fú快kuài时候觉得己很自衣穿服快送信啦！课文学习看图，说一说图上的小朋友在干什么。穿衣服开门，但够不上按钮在什么时候“我”觉得自己很大？我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。wǒzìjǐchuānyīfudeshíhouwǒzìjǐjìxiédàideshíhouwǒjuédezìjǐhěndà有时候，我觉得自己很大。yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěndà自己穿衣服自己系鞋带因为“我”能做很多事情，可以自己的事情自己去做了。“我”为什么觉得自己很大？如果你是文中的“我”，你的心里会有怎样的感觉？高兴有时候，我觉得自己很小。yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo什么时候“我”觉得自己很小？我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。wǒɡòubúdàoànniǔdeshíhouwǒtīnɡdàoléishēnɡhǎnmāmɑdeshíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo够不到按钮听到雷声喊妈妈因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。为什么“我”有时候觉得自己很小？你有过这样的感觉吗？觉得自己很大：__________、___________。觉得自己很小：__________、___________。自己穿衣服自己系鞋带够不到按钮打雷喊妈妈填一填有时候，我希望自己不要长大。yǒushíhouwǒxīwànɡzìjǐbúyàozhǎnɡdà因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。为什么“有时候，我希望自己不要长大”？更多的时候，我盼着自己快点儿长大。ɡènɡduōdeshíhouwǒpànzhezìjǐkuàidiǎnrzhǎnɡdà“更多的时候”“盼着”都表现出了“我”对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。生活总是充满了矛盾。我们有时会觉得自己已经长大了，有时又觉得自己还很小。说一说你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？拓展延伸示例：大：下雨给妹妹撑伞给妈妈洗脚小：睡觉需要玩具熊陪伴感冒了吃不下药片板书设计自己穿衣服自己系鞋带大还是小按钮够不着打雷喊妈妈大小1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。2、默写生字词。课后作业【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。