中国石拱桥教案

《中国石拱桥》教案【教学目标】：1、认知目标（1）能够认识说明文与记叙文的区别；（2）理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；2、情感目标（1）了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，（2）增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。【教学重点】1、理解并说出中国石拱桥的特点；2、说明文的说明方法；3、品位说明文语言的科学性、准确性和严密性。【教学过程】第一课时一、导入新课。同学们都见过桥，桥的种类有很多，比如像上海杨浦大桥那样的拉索桥，像我们学校边上的水泥平桥。从桥的命名我们就能知道桥的主要特征。那么我们今天要学的中国石拱桥，从桥的名称你能说出桥的主要特点么？（同学回答：石头材料，主体为拱形，在中国的）二、分析课题——中国石拱桥1、桥——¬¬————拱————石————中国（建筑物）－（形状）－（质料）－（地域）（说明文的题目清晰明了地告诉读者说明对象是什么，本文的说明对象就是中国石拱桥。）三、课文内容把握。1、初读感知，整体把握文意。请生阅读课文，教师指导理清思路：（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—8段）（3）中国石拱桥的成就与发展（第9-10段）*对于层次如何划分，要明确本篇说明文的结构是总-分-总。2、请思考下列问题：（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。形式优美，结构坚固。（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。不仅形式优美，结构坚固，历史悠久3、课文为了说明中国石拱桥的特点，举了两个例子：赵州桥和卢沟桥。请细读课文第五节，研究赵州桥的特点。作者在说明赵州桥的特点时，先总述其特点，然后从四个方面进行分述。（课文第5节有明确的“一”“二”“三”“四”，说明赵州桥的特点），请同学概括出这些特点。4、赵州桥和卢沟桥是否相同？请根据赵州桥的特点，与卢沟桥进行比较。*教师要做好板书，以明确两者的不同，并通过板书指导学生归纳概括。（1）赵州桥独拱石桥：1、只有一个弓型大拱（最长、无坡）2、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）3、28道拱圈拼成大拱（独立承重）4、结构匀称环境和谐古朴美观（初月出云，长虹饮涧）（2）卢沟桥联拱石桥：1、十一个拱联成整体，坚固。2、桥面用石板铺砌成，平坦。3、石栏上雕刻有狮子，美观。7、学习9、10自然段，找出中国石拱桥取得光辉成就的原因有几条，并概括。*教师要提醒学生善于从文本中找到有提示性作用的语言文字，如第9节中的“首先”“其次”“再其次”。明确之后，指导学生抓关键词进行概括。首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（用料省、结构巧、强度高，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）再其次，富有建筑用的各种石料。9、第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？作者认为取得这些成就的原因是什么？长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。这种新发展，新成就，是因为：社会主义制度无比优越。四、小结：本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及发展，充分表现我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。第二课时一、复习导入。《中国石拱桥》这是一篇说明文，作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点。全文可分三部分。第一部分（第1—2段）：总说石拱桥。第二部分（第3—8段）：举例具体介绍中国石拱桥的特点。又可分三层。第一层（第3段）：概括说明中国石拱桥历史悠久，形式多样，分布广泛。第二层（第4—5段）：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥单拱桥的特点。第三层（第6—8段）：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥联拱桥的特点。第三部分（第9-10段）：解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新发展以及取得光辉成就的原因。二、说明文和记叙文在语言表达上是不同的。说明文行文严谨，尤其体现在语言上。说明文的语言必须体现准确性、科学性和严密性。那么什么叫说明文语言的准确性、科学性和严密性呢？我们来品味文中的一些句子。1、“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。”“比较”一词，去掉行吗？（体会去掉和不去掉之间语意的差别。）不行，“比较早”是相对而言略早些，语意程度较轻，说明还有比我们中国石拱桥更早的。如果去掉语意就不准确，不符合实际情况。2、“《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”加线的词能否去掉？“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性3、“我国的石拱桥几乎到处都有。”“几乎”去掉行吗？“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。4、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。“当时”能否删去？“当时”是从时间上限定，表明赵州桥在它建造的时代是最长的，现在已经不是了。这样才更符合实际情况。总结：说明文的语言有准确性、科学性和严密性的特点，从以上例句，可以发现本文使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是实事求是，客观准确地表达。三、如同记叙文要让阅读引人入胜一样，说明文也要让读者能一目了然理解所要介绍的事物。说明文有哪些说明方法呢？我们通过《中国石拱桥》来了解它们。（1）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。（2）列数字有概数、确数之分。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”，给人以准确鲜明的印象。（3）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。（4）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。四、记叙文有记叙顺序，说明文也有说明顺序。1、朗读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。2、朗读4、5段，这又按怎样的顺序来写赵州桥的？第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。3、朗读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由整体到局部4、要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六O五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？按照时间先后顺序说明的。五、总结：本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。通过《中国石拱桥》的学习，能理解什么是说明顺序，分析基本说明方法的作用，掌握说明文语言的基本特点，通过理清文章的思路，概括文章信息，准确把握说明对象，掌握说明内容，从而获取科技和人文知识，培养科学兴趣和人文精神。六、回家作业：完成课后阅读练习。