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《立定跳远》教学设计教材1、立定跳远2、游戏:捉青蛙教学目标1.通过教学使学生初步掌握立定跳远方法,培养学生跳远的正确姿势,发展跳跃能力。2.创设教学情景,寓“学”于“乐”,激发学生对运动的兴趣,并以积极认真的态度参与活动。3.从自己的体验中,增强自信心,努力学习。4.培养学生的竞争意识和合作意识,分组活动中培养学生互相帮助,友好相处。5.发展学生下肢力量,提高弹跳能力。重点与难点重点:上下支配和协调难点:脚跟着地,屈膝缓冲一、宣布本课内容二、游戏:玩玩具三、小青蛙找家组织:散点站立教法:1.师生友好的问好,调动学生的积极性2.讲解游戏规则及方法,语言激励学生3.教师巡回指导学法:听老师讲解规则,自选器械练习要求:动作整齐、准确,精神饱满,思想集中,注意安全准备部分健身操组织:教法:1.教师带领学生跳舞2.在音乐的伴奏下3.口令提示4.肯定评价学法:1.学生在圆形上模仿教师跳舞2.也可自己作出夸张、协调动作3.互相观察与评价要求:充分展示自己,动作协调到位基本部分一用圈进行单、双脚跳练习:1.单脚跳2.单脚起跳双脚落地3.双脚跳组织:同上教法:1.引导学生自主学练2.教师讲解示范3.语言鼓励学生学法:1.学生积极动脑思考2.学生模仿,自主学练要求:互帮、互学,注意安全二立定跳远:⑴.口诀进行教学组织:同上教法:1.教师讲解并示范2.指导学生进行练习3.找优秀生示范4.关注个别学生5.表扬鼓励学法:1.学生积极参与练习2.踊跃展示自我3.改正错误动作要求:动作准确,互相观察⑵.赛一赛两人一组利用呼啦圈进行跳远提高练习组织:学生分组原地进行练习教法:1.教师讲解练习方法并示范2.分组学练3.针对练习中的问题进行指导与帮助学法:1.学生分组自主练习2.通过呼啦圈进行跳远练习3.学生之间相互观察、交流要求:充分展示自己二、游戏:捉青蛙组织:学生散点站在圆圈内教法:教师讲解游戏规则,简单示范,学法:1.学生听老师讲解比赛规则2.模仿体验3.按照游戏规则进行游戏要求:游戏时注意安全,反应灵敏,相互躲闪。结束部分1.放松拉身操2.师生共评3.师生再见组织:教法:教师领做组织:四列横队教法:教师学生评价学法:跟教师一起做要求:全身心地投入,达到放松的效果学法:1.师生评价2.师生再见要求:认真,谈感受教具准备录音机一台、呼拉圈25个毽子6个、短绳6根、小皮球6个、沙包6个课后记载趣味前滚翻教学实录1、开始部分:进行整队。体委:“稍息、立正、向右看齐,向前看、报数!稍息”。教师进入课堂,体委:“立正!”教师:“同学们好”。全体同学:“老师好”2、布置本节课任务。教师:“同学们本节课我们将在练习前滚翻动作的基础上增加一些趣味性的难度练习。希望咱们共同配合,来完成学习内容。大家有信心吗?”学生:“有”。3、热身练习。教师:“那好,练习之前先来做一下热身活动。向右转,一路纵队跑步走。双手半握拳,前后摆臂,落地轻巧,注意调整呼吸”。(慢跑3-4圈后放松走起来,走的时候,交代抢坐垫子游戏规则)教师:“下面我们来做一个抢坐垫子的游戏,再走的过程中以听到的哨响为准来抢坐垫子,也就是说听到几声哨响就几个人一组来抢坐一块垫子,在规定时间内人数准确抢到垫子的同学为胜利者,大家清楚了吗?”学生:“清楚啦!”(开始游戏)4、垫上徒手操。(抢垫子游戏最后一次结束在两人一块体操垫上,坐在垫子上面向圆心,教师口令领做。)(1)头部运动(2)伸展运动(3)腿部运动5、趣味前滚翻练习。师:“两人一组将垫子纵向面对圆心,每人做三次前滚翻练习,看看哪组同学能够又快又好的完成动作。(注意强调动作要领)师:“同学们做得都非常好,下面看老师做前滚翻动作和大家有什么不一样的地方吗?”(教师完成连续前滚翻动作)学生:“老师你做了两次!”师:“恩,很好。同学观察得都很仔细,那么我们就给它取个名字叫做连续前滚翻,好不好?”学生:“好”师:“下面每人做三次练习,开始。(教师注意观察,发现问题)大家做的很好,下面请一名同学来展示一下。(找出有共性问题的动作代表,强调完成动作要领。)每人在做三次练习。”(教师巡视个别纠正)师:“好同学们下面再看老师做的前滚翻又有什么变化?”(引出立撑前滚翻动作)学生:“老是你的腿是直的!”师:“非常好!我们又加大了练习难度,把由蹲撑开始的前滚翻改成立撑开始的前滚翻。(强调立撑前滚翻的动作要领)下面大家尝试着做一下练习。(教师进行巡视发现解决问题)好,停止练习。请两名同学来展示一下。(找完成动作较好的同学加深动作印象。)做的非常好,大家掌声鼓励!每人在做三次练习。”师:“下面老师要利用呼啦圈来完成前滚翻动作,请同学们注意观察!(请一名学生配合完成前滚翻钻圈动作)同学们要想顺利通过呼啦圈需要注意什么?”学生:“身体要団紧!”师:“对!要注意团身,还有一点我们在准备钻圈之前注意手不要过圈,而且圈要和地面有一定距离。(教师再做示范,建立完整动作概念。)大家开始练习。”(选出较优秀学生展示,给与鼓励,反复练习。)6、“十字”接力赛。教师介绍方法和规则,进行比赛。(注意充分调动学生的竞争意识)7、音乐放松小舞蹈。音乐:《森林狂想曲》(教师领做)8、总结、布置课后练习。9、宣布下课,师生再见,回收器材。《立定跳远》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。二、设计理念:1.小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。2.教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。三、教学目标:1.知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的学生掌握动作。2.身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发展学生的弹跳力和身体的协调性。3.心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。四、教学过程:1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。﹙1﹚组织教学学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。﹙2﹚导入新课师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?﹙学生回答:青蛙﹚今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?模仿兔子跳:蹲跳儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。﹙3﹚韵律操在音乐伴奏下散开做操。2.合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。﹙1﹚鲤鱼跳龙门师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办?生:跳过去……组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。﹙2﹚青蛙跳荷叶师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?生:从荷叶上跳过去。组织:分四小组自由组合进行练习﹙相互合作或独立进行﹚﹙3﹚游戏:火车赛跑师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?生:高兴师:夕阳西下,我们开着火车回家了。组织与规则:①分四组进行比赛。②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。③在比赛中火车不得断开,否则为失败。3.愉悦身心,体验成功﹙1﹚学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。﹙2﹚总结讲评:①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。②要求:学生向教师靠拢,散点站立。③师生再见。五、教法学法1.教法﹙1﹚情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。﹙2﹚游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。﹙3﹚实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。六、课后反思:相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入学生生活。在教学过程中,教师注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的,更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力,学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。向左右滚动教学设计教学内容1.向左右滚动。2.游戏:割麦子。教学目标1.教会学生左右滚动的方法,发展灵敏、协调素质。2.掌握游戏割麦子的方法,发展奔跑能力。3.培养学生从小热爱劳动、遵守纪律的良好品质。教学重点:左右滚动的方法。教学难点:屈膝移动重心。教具准备:小垫子手榴弹接力棒教学过程一.准备部分(9分钟)1.开课常规:集合整队,师生问好,检查着装,宣布本节课教学内容。(1分钟)2.队列队形:左(右)转弯走(纵队)。口令:①行进时“左(右)转弯—走!”②停止时“左(右)转弯起步—走!”动作:听到动令后基准学生(列)用小步边行进,边改变方向,转到90度时,照直前进,其他学生(列)逐次前进到基准学生(列)转弯处,再转向新方向跟进。转弯时,靠近转弯方向内侧的学生步幅要小,其余外侧的同学步幅逐次加大,以便使队伍标齐前进。(3分钟)3.准备活动①集中注意力练习:摸五官。教师先说明眼、口、鼻、耳、头发的代号,然后按教师的口令迅速摸到所指部位。②拍手操1—7节。(5分钟)二.基本部分(28分钟)1.向左、右滚动(18分钟)1)动作要领:仰卧于垫上,屈膝抱腿。以向左侧滚动为例,身体重心移向左侧,同时右手、臂、右腿用力推、压垫、,左肩、左髋部先触垫,滚动一周后还原。2)组织教法;①讲解示范向左右滚动的动作要领。②分四组复习向前后滚动,每人5次。③做屈肘向左、右侧移动重心的练习,每人6次.④做屈肘向左侧滚动一周,每人4次.⑤做屈肘向右侧滚动一周,每人4次。⑥做向左滚动一周接向右滚动一周,每人3次.⑦各组选出2名动作做得好的同学表演1次.教师提问,然后讲评。⑧分组做向左滚动一周接向右滚动一周,每人2—3次。2.游戏:割麦子(10分钟)1)方法:准备手榴弹6枚,接力棒两根(可用其它物代替).把学生分成人数相等的两队,每队再分甲、乙两组排纵队相对站立于起、终点线后。发令后各队甲组排头右手持接力棒当镰刀跑至“麦子”下面挥过再放下,然后跑至对面把“镰刀”传递给本队乙组排头,自己排在乙队队尾。乙队排头再做,如此接力至最后一人为至,以先完成任务的堆为胜。2)规则:“麦子”不得少割,倒了应扶好再跑。3)教学建议:①结合示范讲解游戏的方法和规则。②找两位同学试做1次,讲解运动路线及传接棒的方法。③要结合游戏,教育学生从小热爱劳动,对工作认真负责。④开始练习时距离可近些,待学生熟练后逐渐加大距离,提高要求。二.结束部分(3分钟)1.整理活动:①由四路纵队走成圆形,行进中根据老师喊出的动物名称(小鸡、小鸭、小兔、小燕子等)分别做出相应的模仿动作。②“请你像我这样做”,教师带领学生模仿拨浪鼓。(2分钟)2.课堂小结:总结上课情况,布置作业,预告下节内容,师生再见。