1孝德建和谐创新促发展——xx小学推进义务教育基本均衡发展工作汇报一、学校基本情况xx中心小学始创于1937年,前身为xx小学,是一所农村寄宿制学校。近年来,我校以“让孩子享受快乐成长的阳光”为办学理念,围绕“促进学校和谐全面发展,提升教育品质和质量”的办学目标,优化教育环境和资源,构建和谐的校园文化氛围,努力把学校建设成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。学校先后被授予“省级农村示范校”、“xx市先进教工之家”、“xx县绿色学校”、“xx县平安先行学校”、“xx县关心下一代先进集体”、“xx市义务教育标准化学校”、“xx市先进基层党组织”、xx县“文明学校”等荣誉称号。学校占地面积14660平方米,建筑面积3143平方米,运动场地面积2875平方米。现有7个教学班,学生235人,其中寄宿生66人,留守儿童73人,外来务工人员子女35人。6-11周岁适龄儿童入学率为99.76%,三类残儿入学率为83.33%,在校生辍学率为0。学校有教职工49人,专任教师41人,员生比为1:5.7。专任教师具有本科学历13名,大专学历14名,教师学历达标率100%;中级以上职称33人,已聘33人,教师专业结构较为合理。学校配有仪器室、标准实验室、体育室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、综合实践活动室等,各室器材设备均达到省级评估标准,生均教学仪器设备值为1441.04元。二、主要成效及措施2(一)改善基础办学条件,为教育均衡发展提供物质环境1、改善基础设施,创建温馨校园。近几年,在上级部门的关心支持下,学校抢抓机遇,充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式改善办学条件。2006年,投入45万元新建了学生宿舍楼,改善了寄宿学生的生活条件。2013至2015年,投入近30万元对教学楼、学生宿舍楼、教师宿楼进行维修及修建校门口道路等,投入3万多元对科学实验室进行改造。2016年,投入近30万元修建一条全长600米,宽3米的水泥硬化机动车道,使学校的交通运输有了全新的改善。预算投入496万新建xx中心幼儿园教学综合楼,已于2015年11月23日破土动工。新园占地3440平方米,建筑面积2481平方米,计划今年秋季投入使用。预算投入400多万元的xx中心小学教学综合楼也已在新址动工,计划2017年投入使用。2、添置教学设施,提升教学效率。近年来,我校大力改善办学条件,共投入40多万元添置教学仪器设备。先后增添了学生课桌270套,新增19.7万元的教学仪器设备,购置1套音响设备,建成了一间较为完善的科学实验室,各室器材设备均达省级评估标准。2016年,添置“班班通”设备11套,新增教学电脑30台,教师电脑10台,打印机3台,添置卫生室设备一套,新建电子备课室一间,音美室桌椅各40套,这些仪器和设备,最大限度的改善了学校的办学条件,为教育均衡发展提供了良好的物质环境。(二)加强校园安全管理,为教育均衡发展提供有力保障1、是加强组织领导,健全管理机构。成立了学校安全工作领导小组,确定校长为安全工作领导组长,学校一层班子分管,3形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。2、是强化安全教育,落实责任到人。我校牢记“生命不保,谈何教育”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度、措施和应急方案,做到安全教育时时讲,天天讲,常抓不懈。学校开设了健康安全教育课,充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次邀请法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。每学年层层签订《学校安全管理责任书》,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求,安全工作真正做到学校、班级、学生、家长齐抓共管,职责明确。3、是重视安全防范,强化安全意识。学校坚持每月开展校园安全排查工作会议,对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查,并及时整改安全隐患。每学期常态化地组织防震逃生演练、消防逃生演练、楼梯间踩踏事故演练活动,让学生掌握一定的逃生技能。坚持家长联系制度,取得家长的支持和配合。每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。4、是严格食堂管理,确保饮食安全。认真贯彻执行《食品卫生法》的管理规定,严把食品原材料采购关、操作关、程序关、节约关,与供货方签订安全责任书,切实加强卫生检查,杜绝食物中毒事故的发生。让学生吃得营养、吃得放心、吃出健康。(三)抓好师资队伍建设,为教育均衡发展提供有力支持41、加强师德师风建设,提升教师内涵。我校长期重视教师职业道德建设,利用例会定期开展教师的政治学习、党员专题会及签定师德师风承诺书等,多途径开展师德建设活动。建立师德师风监督考评机制,广泛听取教师、学生及家长的意见,引导广大教师践行师德规范,并将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容。通过长期深入的师德建设,广大教师爱岗敬业,为人师表,以“关爱每一位学生,发展每一位学生”为己任,在教育活动中,普遍做到了尊重学生的人格,公正公平地对待每一位教育对象,使每一位学生都享受到平等受教育的权利。从而涌现出了一批批优秀教师:2014年9月林莉被评为南平市优秀教师;2015年1月xx荣获“中国名师联盟.希望工程园丁奖”;2015年5月xx荣获“南平市青年五四奖章”……2、重视教师学习培训,提升业务水平。我校始终坚持“科研兴校,质量强校”的办学宗旨,以“锤炼教学基本功,促进教师专业成长”为主题,通过“课内比教学”活动的开展,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台,促使学校教师队伍素质得到整体提高。年初制定教师培训计划,积极开展教师继续教育、骨干教师专项培训、校本研训等活动,积极参加市、县级教研和县东部片区教研活动。目前我校有省级骨干教师4人,市级骨干教师3人,县级学科带头1人,县级教学能手1人。我校每年均派出教师到兄弟学校交流学习,鼓励教师外出听课培训,并选派优秀的青年教师到发达地区学校跟岗学习,回校后对全校教师进行二次培训,把新理念传达到每一位教师,真正做到一人参训,全校受益。53、关注新聘教师成长,补充新生力量。重视教师队伍结构建设,每学年向县局人事部门申请新聘教师。从2010以来我校新聘教师3名,新教师的培训与管理采取“帮带结对”形式,即每一位新教师与老教师结成师徒关系,签定协议,有效提升新教师的业务水平。同时创造机会让新教师参加各级各类的学习培训,使得他们能迅速成长,成为我校的新生力量。2015年新聘教师罗丽清参加县级课堂评优活动中获一等奖。(四)加强教育教学管理,为教育均衡发展提供过硬质量1、坚持德育为首,做好管理育人。我校始终把德育工作摆放在首位,牢记“向上、博学、健美”的校训,努力做到管理育人、活动育人、环境育人。首先,狠抓学生的文明礼仪和良好行为养成教育,以创建文明校为契机,开展“文明班级”评选活动。坚持值周行政和值日教师及学生“日评”工作,做到一日一评比、一周一总结,帮助学生养成良好的行为习惯。其次,充分发挥少先队的作用,坚持每年开展艺术节、科技节、体育节等“三节”活动,并结合各种节日纪念日开展形式多样的主题教育活动:“学雷锋,做一个有道德的人”读书活动、清明祭扫活动、“红领巾心向党”系列活动、“纪念抗战胜利七十周年”系列活动等。通过这些活动,成功地占领了对学生进行思想教育的重要阵地,使我校的德育工作落到实处。再次,加强德育环境建设,我校校园文化建设以孝德文化为切入点,以班级文化、操场文化、寝室文化、餐厅文化为支撑点,采用图文并茂的形式,精心设计富有层次的墙体文化。使墙面“动”起来,“活”起来,让每一面墙都会说话,让每一处都体现文化气息,做到环境育人。2、狠抓教学常规,提高教学质量。学校以创建“服务、质量、奉献、创新”的教风为中心。要求教师在教学工作中要有明确的6质量意识,以服务为本,积极倡导民主之风,尊重、爱护、关心学生;真诚自愿的付出,敢于突破传统,打破常规,以敏锐的思维捕捉信息,善于分析整合。我校在强化师德师风建设的基础上,狠抓教学常规工作,制定校本培训制度,每学期安排教师参加县级的各种培训;校内以教研组为单位每学期安排不少于15次的专题讲座;每学期开展一次教学开放日活动;每学年开展一次岗位大练兵活动。活动形式有:教师“基本功三字比赛”;课件制作评比;片段教学比赛;说课比赛;优质课评比等。通过多种手段和途径提升全体教师的教学业务素质。抓好教师日常教学管理,每学期进行两次的教学常规检查,检查结果与教师的业务考评相结合。要求教师钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全,在教学中特别重视学困生的辅导工作。3、繁荣校本教研,推进课改实施。加强校本教研活动,积级推动新课程改革。组织教师学习新理念和新做法,强化教师的“五个一”管理。坚持开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动,定期开展教育经验交流、教学沙龙等活动,促进教师之间的互动、互助。每学年召开一次有关提高教学质量的全体教师会议,群策群力,交流得失,分享经验,既提高了质量意识和责任意识,又提高了教学水平。同时我校鼓励教师在各种平台上展现自已。近年来我校教师雷慧芳、林凤、王建辉等在县、市级以上的各类教学比赛中均获得好名次,在2015年教育部举办的“一师一优课,一课一名师”活动中,我校共推出了14节的网络晒课,其中xx老师的信息技术课被评为省级优课,并推荐至教育部参评。74、丰富课外活动,实施素质教育。我校在开足开齐省颁课程的同时,还注重学生的全面发展,突出学生的艺体特长,有效地开展音乐、篮球、书法、腰鼓、乒乓球,英语、武术等课外兴趣小组活动,丰富学生的课余学习生活,学生参与率达100%。同时注重开展社会实践活动,结合本地特色产业,组织学生到田间地头参加生产劳动,如:采竹荪、剥莲子、采包桔子等。并聘请校外辅导员为学生讲解烟叶的种植、采收、烘烤的过程,让学生在活动中体验劳动的艰辛。积极配合镇文明办开展环境整治活动,带领全体学生参与到环境卫生的整治行列,向家长发《文明卫生倡仪书》的形式,在参加社会实践的同明将文明卫生教育延伸到社会、家庭。我校还坚持开展书香(墨香)校园活动,创办了《向日癸》专刊,经孩子们搭建阅读与写作的平台,体验到成功的喜悦。坚持开展读书节活动:师生同读一本书,撰写读书笔记,经典诗文诵读等。学生各类读书征文多次在省市县获奖。如:谢冬梅、雷慧芳、刘金霞老师指导的学生征文分别荣获省一、二等奖。学校在2014年10月xx省“美丽福建我的梦”感恩自然教育活动中获组织奖;2015年9月被授予xx省“爱学习、爱劳动、爱祖国”感恩自然主题教育活动先进单位。(五)重视义务教育公平,为教育均衡发展积累良好信誉1、依法保障适龄儿童入学。在镇政府的领导下,联系各村组干部走访入户,帮助适龄儿童克服困难,全面落实义务教育“两免一补”政策。同时成立学校控辍保学工作小组,以校长为组长,学校班子成员和班主任为组员。全镇适龄儿童、少年都能按时入学,无学生辍学,在校生巩固率达到100%。82、保障残疾儿童接受教育。学校建立了随班就读领导小组,完善残疾儿童确认,登记和组织入学制度,保障了残疾儿童少年接受教育的权利。6-11周岁三类残儿入学率为83.33%。同时为每一位入学残疾儿童建立成长记录袋,时刻关注残疾儿童身心健康成长。3、关爱留守贫困儿童成长。近几年,我校留守儿童占学生总数三分之一左右,2015年在校生235人,留守儿童73人,其中单亲留守儿童37人,双亲留守儿童36人。为了给“留守儿童”找回缺失的亲情,学校特别成立了留守儿童关爱中心,完善留守儿童建档工作。留守儿童关爱中心还在全校启动了“关爱留守儿童工程”,开展了一系列的活动,如结对教师与留守儿童共度中秋,丰富留守儿童课余生活,给留守儿童过集体生日,开通亲情热线等,通过多种措施加强“留守儿童”管理,为每一名留守儿童营造家的温暖。对贫困儿童进行慰问资助。通过“简单助学