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教材分析12教学过程教学反思34教法学法教材分析1教学过程3教学反思42教法学法教材的地位与作用中职新国规教材：计算机应用基础培养学生综合使用WORD表格的能力项目作用教材理念以生为本、能力本位、行动导向教材的处理调整表格边框与底纹的设置调整到整个任务的最后增加增加了word背景的设置s学情分析12%10%8%12%12级计算机应用班理解掌握知识快理解掌握知识较快理解掌握知识较慢理解掌握知识慢思想活跃好动水平差异喜实践厌理论求知欲弱因材施教学情分析教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观①会插入表格及调整表格结构。②会设置表格格式。③会表格及文本相互转换。④能制作个人简历。①通过自主探究学习来提高学生的实践操作能力。②运用任务驱动来培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力。③培养学生小组协作学习能力、解决生活中实际问题的能力、评价的能力。①通过个人简历的制作激励职业梦想，提升职业素养。②培养学生小组合作团队协作的精神及竞争意识。教学重点和难点教学重点表格插入、合并与拆分单元格、对齐方式、边框底纹的操作方法。剖析这些操作既是WORD表格制作和修饰基本方法，也是WORD表格制作使用频率非常高的操作。教学重点和难点教学难点1.表格对齐方式与单元格对齐方式区分2.边框和底纹的应用范围（文字与段落）剖析这两组操作非常容易混，理解掌握有点难度，是学生非常容易犯的错。教材分析1教学过程3教学反思42教法学法教法分析项目教学创设情境任务驱动小组竞赛学法指导自主探究小组合作展示交流讨论教师如何“教”转变为引领学生如何“学”资源整合多媒体机房、投影仪、个人简历作品、相关素材、任务指导书、自制课件、自制助学视频等。资源分组时注意学生层次的合理搭配，每组设立一名组长，负责组内协调和任务指导。分组教学评价鼓励评价学生互评教师点评项目评价学生自评教材分析1教学过程3教学反思42教法学法项目分析项目实施项目总结项目拓展项目展示项目分析项目实施项目拓展项目展示项目总结项目分析项目实施项目总结项目拓展项目展示创设情境项目分析项目分析，授之以欲（约5’）项目分析项目分析，授之以欲（约5’）观察比较引出课题并提出三个梯度任务：任务层次任务要求任务一热身任务创建表格任务二进阶任务调整表格任务三挑战任务美化表格梯度任务设计目的1.贴合学生实际情况，结合职场创设教学情境，实现有效吸引学生注意，寓学习于职场中；2.激发学生学习WORD表格制作，制作好个人简历的欲望，给学生以动力。项目实施项目实施，授之以渔(约25’)任务实施：参照任务指导书、自主探究法自荐展示：学生利用网络教室演示操作评价总结：操作注意事项鼓励展示的学生热身任务进阶任务挑战任务任务一：创建表格项目实施任务二：调整表格任务实施：参照任务指导书，自主探究、小组合作完成。热身任务进阶任务挑战任务项目实施任务三：美化表格小组合作法小组竞赛法第1组第2组第3组概念区分：表格的对齐方式：表格相对于表格以外文本的对齐方式单元格的对齐方式：单元格内的文本对齐方式小组讨论法结论：热身任务进阶任务挑战任务表格对齐方式与单元格对齐方式区别项目拓展项目拓展，升华提高(约5’)自主设计简历设计目的通过自主设计个人简历，充分发挥每位学生的特点，设计出体现自己特色的个人简历，来达到对知识的综合运用。项目展示项目展示，评价反馈(约5’)展示每组推荐作品项目展示项目展示，评价反馈(约5’)通过项目评价表填写，对学生进行评价教学反馈项目总结项目总结(约5’)1.梳理知识。2.评价学生表现。3.布置作业。教师总结：1.任务完成情况。2.自我表现。学生总结：教材分析1教学过程3教学反思42教法学法改进提升经验体会项目教学法分层次任务学生主体教师主导学生基础不同分组进一步优化感谢同行的不吝赐教恳请专家的批评指正