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姓名：班级：…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………姓名：班级：…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………参考答案听力材料期中评价试卷听力训练柳树(1)技高一筹(2)忘乎所以二、示例:1.运动场上成了欢乐的海洋,每个同学都关注自己的班级,个个欢呼雀跃。2.爸爸看着球赛,眼睛一眨不眨,时而高呼,时而叹气……3.桑娜心里想:这样下去,孩子们该怎样生活呢?吃什么?要是丈夫知道我收养了两柳树在中国已有2000多年的栽培历史,属于落叶乔木,柳树耐寒,耐涝,耐旱,对环境的适应能力极强,不论高山、平原、沙丘、极地都有柳树生长,常采用扦插繁殖,也可播种育苗。一般寿命为20—30年,少数的可达百年以上。柳树种类繁多,有垂柳、旱柳、爆竹柳、白柳、枫杨圆头柳、白皮柳等多个品种。柳条可以用于编制筐子、篮子、藤椅等家居用品;柳絮可做枕芯、鞋垫;柳树树形优美,开花早,早春满树嫩绿,可美化环境。垂柳有纤细下垂的枝条,如眉的柳叶;多种灌木柳树,耐修剪,可培育成各种形状的灌丛或做绿篱。因柳和“留”同音,所以古人常以柳赠友,表达依依惜别之情。这种习俗最早起源于《诗经·小雅·采薇》里“昔我往矣,杨柳依依”。王维的“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,李白的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”,都让我们感受到依依惜别之情。杨柳是春天的标志,贺知章的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,陈光的“色浅微含露,丝轻未惹尘”都给人以欣欣向荣之感。听力答案1.2000落叶乔木20—30年百年扦插留2.(1)(2)✕(3)(4)✕3.昔我往矣,杨柳依依。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。积累·运用一、1.A.单薄(bò)bóB.抡起(lún)lūnC.山涧(JÀN)JIÀND.汹涌(xōng)xiōng2.抵御稍微颓废悬崖3.悦阅躁燥淌倘据距4.斩筹临忘倒威别惊个孩子,一定会……三、1.渲染翠色欲流2.环境穷人列夫·托尔斯泰3.还来就菊花万紫千红总是春少小离家老大回死而后已视死忽如归阅读·感悟四、1.头2.“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”3.语言动作神态热爱祖国,热爱人民,勇于牺牲4.“屹立”换成“站立”不好。因为“屹立”一词突出了五位壮士顶天立地的高大形象,更换后没有这层意思,所以不能换。〔解析〕本题考查的是对词语用法的赏析。解答这道题时,先要弄明白两个词语的意思,再根据意思进行区分并比较其表达效果的不同。本题中,“屹立”着重指像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇;“站立”是直立、立正的意思,是以双脚为支点,全身直立的过程,它仅仅是一个动作的描述,毫无生动和亲切可言。显然,本句用“屹立”更能突出五位壮士顶天立地的高大形象。五、1.帮助他人,快乐自己。2.示例:爱是太阳,永远传递着光和热。〔解析〕本题考查阅读分析材料的能力。解答这道题,首先要认真阅读材料,理解材料的意思,提炼两个材料共同的主题——爱,以自己的实际行动帮助生活中困难的人。其次,要紧扣主题设计宣传标语,要突出“爱”,还要突出爱的作用,最好用比喻的手法来写,会更加生动。六、1.周末去和孤儿院的小朋友们一起玩耍,给孤儿院的小朋友关怀和温暖姓名：班级：…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………2.每个周末露露都会去和孤儿院的小朋友们一起玩耍,陪伴孤独的小朋友3.孤儿院的孩子更看重的是关怀和温暖。从短文中这些地方可以看出来:“孤儿院的小朋友们和露露在一起玩得很开心。露露为孤儿院的孩子们捐赠了一片快乐的天堂。”“其实孤儿院的小朋友最需要的是大家的关怀和温暖。当年露露做了件很了不起的事情,她告诉我她把我当朋友,她让我们孤儿院的小朋友知道了,自己在这个世界上并不孤独。”4.最能表达善意的不一定是钱,而是心。就算我们什么也没有,但我们一定要懂得爱。〔解析〕本题考查从文章中提炼能揭示短文主题的语句,即中心句的能力。解答这类题时,要认真阅读全文,再联系文章内容和作者表达的情感精读思考,寻找相关的重点句段。特别要注意重点研读文章的开头和结尾部分,很多点明主旨的句子往往就在这两处。本题中,文章最后一段点明了主旨,是能揭示短文主题的语句,用横线画出即可。5.我觉得露露的童年很快乐,因为露露每个周末都去和孤儿院的小朋友们一起玩耍,她为孤儿院的孩子们捐赠了一片快乐的天堂。那些快乐美好的日子伴随了她和孤儿院的小朋友们的整个童年。她让孤儿院的小朋友们知道自己在这个世界上并不孤独。〔解析〕本题是对短文主要内容和主旨的考查。解答时,先要仔细研读全文,了解短文内容,然后从中提炼、概括出关键性的词句,最后结合自己的阅读感悟做出评判并具体阐述。本题中,首先要肯定露露的童年是快乐的,然后重点品读文章第五至八自然段,从中提炼出关键的词句,并加上自己对露露行为的理解,用通顺流畅的语言表达出来即可。值与意义,再次注意说话要有礼貌、得体。另外,一定要运用读书的名言,或其他名言。八、提示:首先,要大胆想象,选择自己熟悉或者喜欢的一个事物,其次对事物的特点进行分析,体会事物的妙处。再次,运用拟人的手法来写,让自己与大自然中的一切对话,同时赋予自己非凡的本领。注意开头与结尾,将奇妙的梦想写得有条理,让人一目了然。习作·表达七、示例:爸爸,读课外书也等于学习,它有利于提高语文学习成绩,而且培养良好的阅读习惯。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”你说,能不读课外书吗?〔解析〕这道题是对口语交际的训练。解答这道题,首先,要明白题目的意思——父亲反对看课外书,用一两句名言来劝说父亲。其次,劝说的时候要指出读书的价姓名：班级：…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………