《定积分的简单应用》教学反思

《定积分的简单应用》教学反思江西省余江县第一中学庄林太本节课是选修2-2第四章第3节的复习课，课程内容包括定积分在几何中的应用和定积分在物理中的应用两个小节。此内容是选修2-2中第四章《定积分》的最后一节，要求学生在充分认识定积分的概念的基础上，通过运用数学模型（定积分模型）解决平面图形的面积问题，从而进一步体会到定积分的工具性作用，认识到数学知识的实用价值。新课标要求我们在教学过程中要着重培养学生的探究、发现、创新等方面的能力。学习的全过程需要学生的参与，学生是学习的主体和中心。围绕这个宗旨，我在课堂内容的编排和教学课件的制作上作了一定的思考训练题。在内容编排上，我基本遵循由易到难的过程，从最基本的，学生所熟知的前课知识开始引入，由浅入深的引导学生加以足够地探究，使学生的发现变得自然而水到渠成。同时对于学生可能的探究结果留有足够的空间，充分肯定学生的创新发现，对于学生考虑不到的地方加以补充、引导、完善，并留出一定课后思考得余地。在课件制作方面，考虑到多媒体直观形象的特点，让其承担起引导思考与解释的重任。我想，一堂好的示范课，因此我按照正常的教学进度，以便学生在课堂上有充分的暴露与发现的机会，当然这样一来对于老师的临场应变要求会更高，我想这也应该是一个合格教师的基本素养吧。这堂课结束后，我有几个问题值得反思。一、没有充分发现学生的函数曲线与方程曲线的数学基础知识的薄弱，比如学生不能较快而准确画出曲线的草图，或者不能较快而准确算出交点的横坐标。二、没有让出充足时间展现学生的思维过程。当然这节课还有一些不足之处，课堂容量较大，学生板演的机会不多，导致学生的问题发现不足；课件的制作也没达到很美观的要求，不能更好的发挥其应有的作用。在今后的教学中我会不断的完善自己的教学技能，提高自己的业务水平。