精准教学实施经验介绍

精准教学实施经验介绍广东实验中学越秀学校马晋闽2019.11精准教学是Lindsley于20世纪60年代根据Skinne的行为学习理论提出的一种教学方法。起初，精准教学面向小学教育，旨在通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现并提供数据决策支持，以便“将科学放在学生和教师的手中”；后来，精准教学发展为用于评估任意给定的教学方法有效性的框架。历经50余年的发展，精准教学现已形成了自身的一套理论方法。省实越秀马晋闽精准教学，追求教学行为的信度和效度准省实越秀马晋闽前提关键结果使用范围省实越秀马晋闽建构模型省实越秀马晋闽使用效果省实越秀马晋闽基于精准教学反馈模型的教学实践学习目标拟定基于数据训练方式内容基于数据目标达成情况基于数据纠正补救细节基于数据省实越秀马晋闽一、学科教学（一）明确各环节教学目标•能力目标培养表12015年全国卷某省能力考查结构分析表能力结构题号分值平均分得分率标准差理解能力1，2，3，4，5，6，29，30，31，327555.9474.5913.50实验与探究能力29，321810.8260.114.11获取信息能力5，30，322619.5375.125.48综合应用能力2，5，29，30，31，325136.4471.469.36省实越秀马晋闽•教学策略调整省实越秀马晋闽把握学勤省实越秀马晋闽•全国•广东00.511.522.533.544.5生物部分理综部分生物部分理综部分生物部分理综部分选择题非选择题整体0.690.560.530.410.60.470.70.590.420.330.530.440.720.580.470.430.570.49答题顺序策略选择广东卷2013广东卷2014广东卷2015全国卷2016全国卷2017全国卷2018省实越秀马晋闽学科关键性比较省实越秀马晋闽•某阶段任课班级失分主要原因分析（二）准确诊断教学过程省实越秀马晋闽2班19班生物理综生物理综8月66429月663210月662111月7622调研6632四校6622一模6611二模3622高三省实越秀马晋闽任教班级分析生物与理综比较班级学生平均年级名次从关注名次到平均名次精准备课：生物比较分析（校间）选一实验必修三必修二必修一自主分析系统必修二、选修一省实越秀马晋闽精准备考：生物目标班级间数据比较自主分析系统省实越秀马晋闽（三）有效开展个性化的教学评价省实越秀马晋闽•理综与单科测试成绩比较某学生题型班级排名情况省实越秀马晋闽学生历次考试考点得分率情况比较省实越秀马晋闽考情学情教情省实越秀马晋闽•横向比较：从关注平均分到关注达产率科目项目全级12345678平均分86.3294.5985.1283.583.580.9885.8484.1493.2级排名146.56.58352平均分82.71115.9776.7373.569.1870.7481.2273.02102.65级排名14587362平均分76.7495.971.7272.8966.7967.9478.3872.687.53级排名16487352平均分246.77306.47235.95229.65218.81221.34247.03229.95283.38级排名14687352英语语文数学(理)语数英省实越秀马晋闽省实越秀马晋闽科目项目全级12345678前20%43.24%21.95%19.05%7.50%13.95%17.78%11.90%41.30%语文前30%67.57%26.83%23.81%20.00%16.28%24.44%26.19%58.70%150前75%97.30%75.61%69.05%65.00%60.47%80.00%64.29%95.65%最高分111106103106102108105102111最低分187738186252226442前20%78.38%9.76%7.14%2.56%6.98%13.04%4.76%47.83%数学(理)前30%94.59%14.63%11.90%12.82%9.30%26.09%9.52%73.91%150前75%100.00%78.05%73.81%58.97%60.47%73.91%69.05%100.00%最高分141141114122111128124115129最低分159025202025361568前20%62.16%4.76%12.20%7.69%22.50%15.56%12.20%36.96%英语前30%78.38%21.43%21.95%10.26%22.50%24.44%17.07%58.70%135前75%100.00%73.81%78.05%53.85%55.00%84.44%73.17%93.48%最高分122.1122.194.597.997.9109.1101.8101.8111.9最低分15.875.915.827.638.338.352.933.246.7科目项目全级12345678优秀率0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%语文及格率47.02%86.49%41.46%33.33%32.50%30.23%44.44%35.71%73.91%150低分率3.27%0.00%4.88%7.14%0.00%6.98%4.44%0.00%2.17%最高分111106103106102108105102111最低分187738186252226442优秀率2.98%21.62%0.00%0.00%0.00%2.33%0.00%0.00%2.17%数学(理)及格率46.43%100.00%26.83%28.57%35.90%27.91%41.30%23.81%89.13%150低分率20.83%0.00%17.07%19.05%41.03%37.21%21.74%30.95%0.00%最高分141141114122111128124115129最低分159025202025361568优秀率0.60%5.41%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%英语及格率44.71%94.59%38.10%24.39%17.95%30.00%44.44%34.15%73.91%135低分率13.90%0.00%19.05%9.76%25.64%37.50%2.22%17.07%2.17%最高分122.1122.194.597.997.9109.1101.8101.8111.9最低分15.875.915.827.638.338.352.933.246.7尖子生分布比较（各段人数比较）省实越秀马晋闽历次年级大考对比•纵向比较：班级内部各科变化情况省实越秀马晋闽临界生成绩分析省实越秀马晋闽上学期学情调查省实越秀马晋闽把握教情省实越秀马晋闽理科总分：7文科总分：9省实越秀马晋闽三、教学管理找出差距语文英语数学理物理化学生物数学文政治历史地理高二区调8767867978区摸底87677698910省实越秀马晋闽段位分析省实越秀马晋闽2011731412283282917161715123725312587677698910010203040506070语文英语数学理物理化学生物数学文政治历史地理区600名内学科人数分布及区名次比较系列2系列3系列1理科全体文科300600区平均看到亮点省实越秀马晋闽0123456789101班2班3班4班5班6班7班8班数学理科系列1系列2实验班：1、8普通班：3各班的具体分析省实越秀马晋闽重点平均分本科率高优率普通班实验班省实越秀马晋闽临界生上移学困生外移省实越秀马晋闽班主任层面关注对象300~350分人群的提档，是平均分提高的关键350~400分人群的提档，是高优人群提高的关键省实越秀马晋闽班主任层面关注对象300~350分人群的提档，是平均分提高的关键400~450分人群的提档，是高优人群提高的关键省实越秀马晋闽备课组目标细化（16水荫）各科的具体分析省实越秀马晋闽从关注年级名次到关注年级均差教学效果追踪系统省实越秀马晋闽年级均值偏差比较（N1-N）/N开学区摸底10月考变化曲线1班0.500.400.312班-0.11-0.49-0.063班-0.15-0.02-0.104班-0.16-0.02-0.135班-0.17-0.04-0.126班-0.040.13-0.027班-0.13-0.11-0.108班0.270.380.199班0.360.310.2310班-0.16-0.40-0.1111班0.100.190.0812班-0.13-0.20-0.0813班-0.16-0.03-0.1014班-0.110.01-0.08利用年级名次进行比较分析-数据透视表省实越秀马晋闽利用均值偏差（接近度）进行比较分析-数据透视表省实越秀马晋闽使用工具比较省实越秀马晋闽技术难度相对大、数据处理灵活、自主excel区间比较，直接使用，等待时间较久，数据处理不灵活。区自主分析系统改卷与成绩一体，成绩可以导出分析，但成本高科大迅飞系统规范管理•智学网系统：平时测验•区自主分析系统：区统考•年级成绩分析系统：年级统一考试某次情况和历次汇总•班主任学生（临界生）个体跟踪表：班级学生个体情况•学校高三成绩追踪管理成绩管理成绩分析成绩反馈年级组织考试及成绩录入年级产生各班成绩表班主任核实汇总异常无误，年级总表班主任：重点在学生年级：重点在班级、学科学校：重点在区情况备课组：重点在知识点省实越秀马晋闽2016年版本省实越秀马晋闽1.薪火相传可以燎原反思：2018年版本省实越秀马晋闽省实越秀马晋闽信息中心主任—张卓涛老师理综备课长—陈泳佳老师省实越秀马晋闽省实越秀马晋闽精准教学是相对的精准，但教师责任感是绝对的保障。精准教学的开展目的不是监控，而是服务。省实越秀马晋闽