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《体育游戏》教学设计（2018-2019学年度第二学期）大兴农场学校武国民一、教学理念本课以“健康第一”和面向全体学生的健康为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中得到锻炼，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生展示自我的空间和机会，并与师生同乐，共同体验成功带来的乐趣。二、教材分析体育游戏是根据小学生的身心特点设计的各种游戏，以锻炼孩子的协调，平衡，灵活性和上下肢力量为主的体育运动。本课设计的游戏有跑，跳，爬，滚等运动。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本课教学目标，为了让学生掌握正确的跑跳爬滚动作，本课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。本课教材设计的游戏，目的是发展学生的创造性思维，发挥想象能力，培养学生在快乐的活动中，展示自我。三、学情分析该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和独立性，具有较强的耐受挫折的能力，教学中应充分发挥学生的主动性，表现其追求成功，尝试挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。四、设计思路1.根据学生的特点教学内容的安排着重于能力的提高。2.注重培养学生的自我分析能力、自主学习的能力，边学边用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进。3.严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神。4.教学过程多设计为游戏式、比赛式练习，既活跃课堂气氛，又激发学生学习的欲望。5.教学过程、评价过程注重个体，因材施教、褒奖推进。6.把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程，抓住学生突发的闪光点实施教育。五、教学目标1.通过学习使学生了解跑跳爬滚的技术动作要领，以及练习各种运动对提高身体素质的作用。2.通过各种的游戏和练习，使学生掌握跑跳爬滚的技能了解每项运动的作用；3.利用游戏激发学生的练习兴趣，提高学生跑跳爬滚的能力；4.培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。六、本课重难点的确立重点练习内容是前滚翻的动作，四年级的学生有很多孩子不会前滚翻，由于体育课上的安全方面问题，很多老师不敢尝试让学生做体操等具有危险性的运动，所以现在的孩子大多数不会滚翻和爬行。本节课要重点教会学生前滚翻和爬行。。难点动作，爬行，看着一个很简单的爬行动作，做起来就没有那么简单了，手脚配合要很强才能做的很好，不然会经常出现顺拐或手脚不协调等现象。所以在教学过程中要多次强调手脚同时进行，反复进行分解动作的训练。确保孩子们能够协调的完成爬行动作。七、教学流程（一）准备活动1.集合整队，组织四列横队，师生问好。2.直奔主题，宣布本节课的教学内容和本课具体要求。3.通过抢座的小游戏进行运动前的热身，时间控制在五分钟左右，避免学生疲劳，采用这个游戏不仅可以使学生快速的进入课堂中来，同时也快速有效的使学生达到热身的效果。我后面的教学做好了充分的准备。4.热身操，由上至下的顺序进行各个关节和肌肉的拉伸，避免运动损伤。（二）基本部分：1.学习前滚翻。前滚翻由蹲撑开始。人重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝，低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，人上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。2.学习爬行动作双腿弯曲，双手、双脚脚趾、双膝着地，脚趾轻微向前用力，身子略微前倾，四肢配合运动，3.游戏前滚翻，绕桩跑，爬行，抢碟接力跑。（三）放松整理活动，1.平衡棒游戏10人分成两组对面站立，5米距离，手伸直，手掌持平衡棍走向对面交给队友，途中平衡棒掉落回到起点重新开始，每人完成一次，按时间排名次。要求不能用手指触碰平衡棒。2.蛙跳石头剪刀布对面站立，距离20米，所有学生从起点向前跳，前后一米间距，跳到中线处，进行石头剪刀布，输的回到自己队伍的排尾，赢的队伍向前跳一步。直到跳到对方场地为获胜。3.总结本课学生的表现，鼓励学生积极参与运动，树立终身运动的思想。《体育游戏》教学反思（2018-2019学年度第二学期）大兴农场学校武国民参加工作到现在一直在寻找更好地教学方法，如何能够让学生对体育运动充满兴趣，让所有的学生都能够参与到活动中来，游戏可能是最好的方法，设计游戏是一个让人头疼的事儿，不但要适合学生的身心，还要考虑到学生的运动技能，游戏过于简单那么孩子对游戏的兴趣就会不足，游戏太难又无法进行，游戏单一玩几次学生就不感兴趣了，所以，游戏不仅要适合孩子的身心发展还要考虑到游戏的难度，孩子的接受能力和新鲜性。要不断改变游戏的形式，逐渐增加游戏的难度，让学生不断挑战自己，在不同的难度上任何自己的能力。在本节课中，我采用了很多游戏来激发学生的运动细胞，学生玩的很开心，同时也熟练的掌握了本节课学习的前滚翻和爬行动作。在游戏练习过程中，学生们互相指导，互相帮助，又不懂的地方大家会主动的讲解，做示范，充分发挥了小组合作的优势，在最短的时间内掌握本课的学习动作，为了本组获胜大家一起研究战略，谁在前面，谁在后面，谁的体力好一些，多跑一次，谁的动作不对要怎样改掉，整节课没有学生溜号打闹的现象。不足之处;1.前滚翻动作具有一定的危险性，大家都认为学生能会在游戏过程中，因为着急而忽略了动作要领，容易受伤。这个可能是存在的。在教学前我应当考虑到这一点的。下次练习时要多加一些海绵垫，预防学生受伤。2.由于天气原因，平衡棒游戏没有进行，本节课的一个小遗憾。平衡木游戏是练习学生的控制物体能力的一项运动，只能下节课再进行了。3.蛙跳石头剪刀布，应该再进行一下调整，以前一个一个学生进行蛙跳，应该改成全部同时进行。这样大家可以同时感受游戏带来的喜悦感。