浙教版八年级科学下册第4章-第3节-植物的根与物质吸收-教案

浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案1/10植物的根与物质吸收一、知识点梳理知识点一：植物的根系1.植物的根系类型有：直系根与须根系；2.功能：固定植物和吸收水和无机盐。知识点二：根的吸水与失水1.根毛是否吸水取决于土壤溶液的溶质质量分数与根毛细胞细胞液的溶质质量分数的大小2.根毛细胞吸水的具体过程可表示为：水——根毛细胞——各层细胞间隙——导管。知识点三：植物生长需要无机盐1．无机盐：植物生长除了要从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。不同的无机盐对植物的生长起到不同的作用。植物生长需要量最多的元素是氮、磷、钾。2．植物的根并不能直接吸收有机质，而是需要靠微生物分解成无机质后再被根吸收利用。且固态的无机盐也不能被根吸收利用，根直接吸收的是溶解在土壤中的无机盐。二、重难点突破考点一：植物的根和物质吸收1．根尖的结构和功能根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能的不同，依次可以分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四个部分。根尖是植物根吸收水的主要部分。在移植幼苗作物时带土移植的原因是：根系及根尖上的根毛不易断裂，使根的吸收功能不会减弱，有利于移植的作物幼苗成活。根尖的结构模式图根尖结构功能D根冠位于根的最顶端，细胞较大，排列不整齐，细胞壁薄。主要起保护作用，有利于根在土壤中不断地生长。C分生区位于根冠内侧，长度约1-3毫米。细胞小、排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，没有液泡，细胞核大；分生区细胞具有分裂能力，可以使根的细胞数目不断增加。分生区产生的细胞大部分成为伸长区的细胞，进而形成根的各部分结构，使根细胞数目不断增加B伸长区细胞显著伸长，细胞壁薄、有较小液泡，能较快生长。使根不断地伸长生长。A根毛区细胞细胞壁厚，有较大的液泡，内有导管（把根吸收的水分运送到茎）。根毛区是根尖吸收水分和无机盐的重要部位。浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案2/102．根尖的结构模式注：①根的不断生长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果；②根吸收水分和无机盐主要是通过根毛区的根毛实现的；③根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛；④植物的根毛很多，一条根毛就是一个表皮细胞的突起。根毛细胞内液泡大，细胞质少，细胞壁极薄，这些特点都有利于水分和无机盐进入根毛，所以，根毛区是根吸收水分和无机盐的主要部位。3．氮磷钾的作用及异常时的症状：4．水的富营养化及其危害(1)水体的富营养化主要指水体中氮、磷含量过高，引起藻类等生物过量繁殖生长，从而破坏水质的现象。(2)原因主要是人体将含大量氮、磷的城市生活污水(如含大量洗涤剂的生活污水等)或者某些工业废水直接排入河流、湖泊、海洋等水体中，还有农业上大量施有化肥等。(3)在富营养化的水体中，大量的藻类覆盖在水面上，所以常常见到的现象是水体外观呈色(如海洋中呈红色，故称“赤潮”)；变浊，影响景观；水中散发不良气体；溶解氧下降(由于藻类死亡，需氧微生物分解藻类所致)；水生生物大量死亡(由于水中溶解氧下降，使水中鱼类等动物窒息而死)；有的藻类能产生毒素，更能危及人体健康。5．无土栽培：根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，就是无土栽培。原理：跟只是从土壤中吸收水分和无机盐，而土壤仅对植物体起固定作用。例1．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象．小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了．请问小明施加的化肥是（）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.氮肥和钾肥答案：B元素对植物生长的作用植物缺乏和过量时的症状含氮（N）的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂，增加产量，延缓衰老缺乏症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色过量症状：生长会过于旺盛，从而影响植物的生殖生长，如开花、结果会推迟含磷（P）的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提前，增强抗性等缺乏症状：生长缓慢，发育迟缓，嫩叶变小，老叶先呈暗绿色，后转变为微红色或紫红色过量症状：开花提前含钾（K）无机盐是合成糖和转运糖的重要元素，也是许多酶的活化剂；可以调节气孔的开闭，增加细胞壁的厚度，尤其能促进植物茎秆健壮，促进淀粉的合成缺乏症状：生长缓慢、茎细，易倒状，叶片易干尖，老叶易发黄，出现褐斑过量症状：会出现节间变短、叶片泛黄等中毒现象浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案3/10变式训练1．无土栽培是以草炭或森林腐叶土、蛭石等轻质材料做育苗基因固定植株，让植物根系直接接触营养液，采用机械化精量播种一次成苗的现代化育苗技术，植物可以进行无土栽培的原因是（）A.土壤与植物的生长无关B.土壤对植物仅起固定作用C.植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐D.植物吸收的并不是土壤中的无机盐答案：C变式训练2．如图为小麦根尖结构模式图，据图回答问题．（1）在根尖结构中，具有保护作用的是；（2）细胞始终保持分裂能力的部位是[3]；（3）根细胞不断伸长的部位是[2]；（4）吸收水分和无机盐的主要部位是[1]．当该区细胞中细胞液浓度（填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水，反之则根细胞，所以施肥过多会导致现象．一个个根毛不是一个细胞，而是的一个向外凸起的一部分．（5）根的不断生长的主要是和的结果．点拨：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是如图：4根冠、3分生区、2伸长区、1成熟区变式训练3．如图是植物细胞的吸水和失水的模式图，请据图回答有关问题：（1）图A表示植物细胞的，图B表示植物细胞的。（2）糖拌蕃茄时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度（填“大于”或“小于”）蕃茄细胞液浓度，细胞发生了如图B的变化。（3）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮他想个保持青菜新鲜的办法。。答案：(1)吸水失水(2)大于(3)撒清水浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案4/10变式训练4．在学校的科学课外活动中，小明同学设计了一个实验装置，用以进行无土栽培。（1）若要栽培成功，首先此装置应放在____________的地方，以满足生物对____________的需要。（2）培养液中至少应提供_________种元素，主要是___________元素，并且要及时补充。（3）在利用此装置培育植物时，往往给培养液中通过空气，这一措施目的是用以___________，有利于对____________的吸收。（4）要使植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度和光照外，还需要_____________。答案：（1）有阳光光合作用（2）3氮、磷、钾（3）促进根细胞的呼吸作用矿质元素（4）二氧化碳三、优化与提高（一）选择题1．如图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构以及要想看到这一结构应采取的正确操作是（）A.成熟区向下移动装片B.成熟区向上移动装片C.伸长区向下移动装片D.伸长区向上移动装片答案：B【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．该图图象位于视野上方，要想把它移到视野中央，应该向上方移动玻片标本。2．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂能力C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成答案：A浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案5/10【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。2.在两个烧杯(一杯装清水，另一杯装盐水)中各放入一个同样大小的萝卜条.过一段时间，观察到甲，乙两个杯里的萝卜条的形态如右图所示.则下列判断正确的是()A、甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条变得软缩B、乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺C、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩D、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺答案：D【解析】解：在甲装置中萝卜变得硬挺说明细胞吸水，细胞液浓度大于外界溶液浓度，是清水；在乙装置中萝卜变得软缩说明失水，细胞液浓度小于溶液浓度，是浓盐水。4．一个封闭的池塘，水体受大量生活污水的污染，出现富营养化，则其水中溶解氧含量的变化曲线是（）A.B.C.D.答案：D【解析】A.该图象随着时间的推移，水中溶解氧的含量是一个定值，这不符合实际，故A错；B.该图水中溶解氧的含量是先减少，后来又逐渐增多，这是不可能，因为随着富营养化的加剧，植物死亡，水中氧气越来越少了，故B错；C.该图水中溶解氧的含量是先减少，后来又逐渐增多，而且呈周期性变化，这也是不可能的，故C错；D.最初是水体污染较小，水中植物死亡的少，水中氧气还能维持较高的含量，随着时间的推移，水体污染加重，植物死亡的增多，水中氧气含量就大幅度减小，几乎被一些微生物耗尽，故D正确。浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案6/105．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与本地山上的“黄土”相比，除颜色不一样外，其它性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如图实验。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的()A.有机物含量B．空气体积分数C．土壤生物数量D．无机盐含量答案：A6.绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物目的是（）A.提高土壤的无机盐成分B.增加土壤中有机物质的含量C.给植物提供食物D.作为土壤中微生物的分解材料答案：B【解析】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。7.小米同学利用划线法观察和比较菜豆幼根不同部位的生长速度，图为实验前后幼根的标记情况．据此推断幼根的生长主要依据（）A.根冠与分生区B.分生区与伸长区C.伸长区与根毛区D.根冠、分生区与伸长区答案：B【解析】根的长度不断增加，是分生区的细胞能够不断地分裂增加数量和伸长区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故．分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．如果去掉分生区，根不能再生长．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。8．X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度Y细胞液浓度X细胞液浓度．下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）A.B.C.D.答案：C【解析】植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会浙教版八年级科学下册第4章第3节植物的根与物质吸收教案7/10进入到Z细胞液呢。Y细胞液浓度X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内。Z细胞液浓度X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内。（二）非选择题9.一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物．请回答下列问题