《电视新闻播音》课程教学大纲

《电视新闻播音》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：电视新闻播音课程代码：04035课程属性：专业课课程性质：必修课课程类型：B类（理论+实践）考核方式：考试，理论加实践授课学时：64（理论16+实践48）开课系：播音主持系线下授课场所：多媒体教室、实训室二、课程性质与目标1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。2、课程目标：三、学时分配表教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，实训小课6节）期末考试。考核内容包括理论知识与实践能力。章/节或模块课程内容总学时其中讲课实践第一章新闻播音发展状况826第二章新闻播音导入32824第三章电视新闻播音实务16412第四章新媒体视听新闻播音826合计641648四、课程内容：第一章新闻播音的发展状况【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况难点：新闻主持人的自我超越【主要内容】●理论教学内容（2学时）第一节视听新闻和新媒体概说第二节新闻主持人的职业状况第三节新闻主持人的自我超越第四节自媒体主持人的发展现状和前景●实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用【作业与思考】思考题：1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？第二章新闻播音导入【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。【重点与难点】教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展【主要内容】●理论教学内容（32学时）第一节广播新闻播音的备稿第二节新闻播音发声训练的探索和拓展第三节广播新闻播音的典型问题第四节新闻播音的基本样式第五节新媒体背景下的新闻评论播音第六节新媒体背景下的新闻专题播音●实践教学内容与安排（24学时）第一节新闻播音概说1、新播音的定义2、新闻播音的分类3、新闻播音的位置4、新闻播音员的基本素质（1）政治素质（2）导向意识（3）创作道路第二节新闻播音员的特征1、新闻播音的特点和基本要求（1）特点（2）基本要求2、新闻播音的语言样态3、新时期新闻播音的时代特征第三节新闻播音的文案准备1、广义备稿2、狭义备稿第四节新闻播音样式及表达要求1、宣读式2、播报式3、说新闻4、侃新闻第五节新闻评论播音1、评论播音的概念2、新闻评论的常见类型（1）编者按、编后话（2）短评（3）述评（4）评论员文章（5）社评、本台评论3、评论播音的表达3、评论播音的准备（1）背景（2）论点（3）证据（4）其他4、评论播音的表达特点（1）观点鲜明（2）逻辑严密（3）以理服人第六节新闻专题播音（通讯）1、新闻专题播音的备稿（1）叙事清楚（2）脉络清晰2、新闻专题播音训练的探索和拓展3、新闻专题播音的典型问题4、新闻专题播音的类型第三章电视新闻播音实务【目的要求】了解电视新闻播音的含义、掌握电视新闻播音技能。【重点与难点】教学重点：电视新闻播音的状态调整和典型问题教学难点：电视新闻播音训练的探索和拓展【主要内容】●理论教学内容（4学时）第一节电视新闻播音的备稿第二节电视新闻播音训练技能第三节电视新闻播音的典型问题第四节电视新闻播音的发展●实践教学内容与安排（12学时）第一节概述1、电视新闻播音的特性（1）电视新闻播音形态多样化（2）电视新闻播音有副语言参与（3）电视新闻播音稿件形式非单一化（4）电视新闻播音关注点多2、电视新闻播音的工作意识（1）新闻工作者定位（2）正确的心态3、电视新闻播音的要求（1）位置感（2）交流感（3）语言（4）整体感（5）画面感（6）体态语第二节电视新闻口播1、电视新闻口播定义及内容（1）定义（2）内容：（五类）2、电视新闻口播的表达特征（1）交流或、讲述感更强（2）有体态语辅助（3）用声、吐字力度（4）语速3、无提示器口播（1）何谓抬头文流（2）抬头文流中存在的问题（3）抬头文流的内涵与位置（4）抬头技巧4、有提示器口播（1）提示器操作方式（2）口播心理分配（3）口播表达处理提示（4）口播的基础与条件第三节电视新闻口播副语言手段与运用1、副语言概说（1）定义（2）副语言的功能2、形象造型（1）服装（2）发型（3）饰物（4）化妆3、体态语运用（1）头（2）眉（3）眼（4）嘴（5）身（6）手第四节电视新闻片配音1、电视新闻片配音概说2、电视新闻片配音方式（1）片子编辑后再配音（2）先配音再编片子（3）二者兼而有之3、电视新闻片配音的特点与把握（1）承接性（2）非连续性（3）语速快第五节出镜播音（口播）与配音一体播1、定义2、播音处理规律（1）心理（2）语言处理【作业与思考】思考题：1、比较广播新闻与电视新闻播音的异同。2、你如何看待目前出现的侃新闻（演义新闻）样式？3、怎样才能使评论播音的观点鲜明？4、在评论播音中为什么必须要处理好“事、情、理”这三者的关系？第四章新媒体视听新闻的发展【目的要求】了解新媒体新闻播音的发展，研究新媒体新闻播音的能力要求。【重点与难点】教学重点：新媒体新闻播音的表达教学难点：新媒体新闻播音的能力【主要内容】第一节《大鹏嘚吧嘚》的成功探索第二节网络播音主持的基本要求第三节网络新闻主播的实践第四节网络主持人的专业性实践●理论教学内容（2学时)●实践教学内容和安排（6学时）创意录制一项新媒体新闻播音的节目。【作业与思考】思考题：谈谈对新闻播音主持未来的设想。（提示）播报能力的培养具备信息加工能力具备直播控场能力具备访谈议政能力具备直播能力五、教学方法1、理论讲授与小课实践训练相结合，采用MOOC平台翻转学习、完成实训作业和理论考试。2、多种教学手段结合：实验室录音像、视听作业、课堂讨论、MOOC互动。3、视听新闻、新闻专题、评论播音均在录音录像间完成项目作业。六、考核方式平时项目作业30%（MOOC平台提交），理论考试40%，小课实践考试30%。七、教材与教学参考书教材：《新媒体时代新闻播音主持理论与实践》杨忠合肥工业大学出版社2015年版教学参考书：《实用播音教程》第三册陈雅丽，北京广播学院出版社。2003年版《实用播音教程》第四册罗莉，北京广播学院出版社。2003年版《中国播音学》张颂，北京广播学院出版社2003年第二版《播音学概论》姚喜双，北京广播学院出版社2002年版《电视播音与主持》陈京生，北京广播学院出版社2000年版《广播电视新闻语言与形体传播教程》吴郁、候寄南，中国人民大学出版社2001年版《美国播音技艺教程》王毅敏、刘日宇译，复旦大学出版社2007年版《教你播新闻》高蕴英，中国广播电视出版社2005年版