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幼儿园小班缓解分离焦虑主题活动设计意图：对幼儿来说，上幼儿园是他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个陌生的环境，所以，幼儿哭闹是一个常见的现象。玩具是伴随着孩子童年生活的亲密伴侣。熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离焦虑，还可以寓教于乐。游戏的内容丰富、有趣，使幼儿感到充实与愉悦，稳定他们的情绪。结合小班幼儿好动、注意力分散的特点，开展了“真好玩”这一主题活动。b5E2RGbCAP随着生活环境的改变，活动内容的丰富，建立并让幼儿适应一系列的基本常规是必要的。教师可运用图示、标记、游戏的形式，形象的帮助幼儿建立并遵守规则。如：玩具找家、漂亮的玩具等——让幼儿喜欢更多种类的玩具，并知道如何正确分类、使用、收拾玩具，养成良好的习惯。“拉大锯”、“碰一碰”——让幼儿在“玩中学、学中玩”，体验到与同伴合作、交流的愉快心情。p1EanqFDPw活动目标：1.初步适应班级生活，熟悉幼儿园环境，知道幼儿园一日活动的主要内容及规则。2.感知三个物体的大小，学习按大小进行排序，愿意参与音乐游戏活动。3.逐步建立一日生活和教育活动的基本规则，提高幼儿参与活动的积极性与主动性。DXDiTa9E3d主要活动安排：第一周语言：大拇哥社会：玩具找家艺术：漂亮的玩具（绘画）健康：橡皮膏小熊艺术：这是小兵第二周语言：大气球艺术：碰一碰（歌曲）科学：大的和小的（数学）健康：妈妈快放手健康：干净小手人人爱科学：奇妙的口袋艺术：神奇的油画棒（绘画）第三周综合：逛逛我的幼儿园艺术：我爱我的幼儿园（歌曲）艺术：纸球（美工）语言：拉大锯（儿歌）科学：数一数（数学）健康：我会擦嘴巴区角活动内容：一、生活区1．名称：穿珠珠目标：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。准备：彩色木珠，塑料绳。玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。2．名称：我的玩具真好玩目标：能用简短语言描述关于玩具的话题，有和同伴一起玩的意识。准备：各种各样的玩具(电动的，毛绒的，智力的，遥控的等)。玩法：任选一种自己喜欢的玩具，和同伴交流玩法，尝试与同伴交换玩。二、美工区名称：漂亮的玩具目标：尝试按一个方向均匀的涂色。准备：油画棒，画有玩具的图画纸。玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。三、益智区名称：玩具分类目标：能根据玩具的颜色进行分类准备：雪花片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。四、建构区名称：造房子目标：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。准备：小型积木，纸盒等玩法：将积木或纸盒一块一块垒起来，并垒高。五、娃娃家名称：扮家家目标：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。准备：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈”，进行角色扮演，玩好后将东西放回原位。主题反思：幼儿园生活是每个孩子成长过程中一个必经阶段，对于刚上幼儿园的小朋友来说，幼儿园的人、事物、环境等都是陌生的，为了让他们及早地适应幼儿园的环境，熟悉老师和同伴，尽快地融入到幼儿园的日常生活和学习中去，我们围绕“真好玩”这一主题开展了丰富多彩的教学活动。在这一活动的实施过程中，我们以“玩中乐，玩中学”的形式进行，从而让幼儿喜爱幼儿园，并能乐意参加幼儿园的各种活动。RTCrpUDGiT《好玩的玩具》中教师让小朋友向大家介绍了自己喜爱的玩具，让他们在语言上有了初步的交流，孩子们在交换玩具的同时也逐渐产生与同伴分享的愿望；《玩具找家》中以“送玩具”的形式让小朋友学会了如何按玩具的种类进行整理，让他们从中养成了收放玩具这一良好的行为习惯；《碰一碰》中，小朋友在学会歌曲的基础上，以两两结伴的形式进行了音乐游戏，这一环节增进了小朋友与小朋友之间的感情，让他们体验了与同伴一起游戏的快乐；《妈妈快放手》让孩子们知道自己已经长大了，进出幼儿园要自己走，自己的事情要自己做，使其形成初步的自主意识和独立性；《我爱我的幼儿园》中，教师通过小朋友的实际生活经验帮助他们理解歌曲内容，让他们在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好。5PCzVD7HxA经过三周的主题活动，小朋友与幼儿园、老师和同伴之间建立起了一种友谊，都开始接受和认同幼儿园的生活。但也有少部分的孩子情绪还不稳定，活动中过于胆怯，这在以后的活动中还需要我们的关注及鼓励，尽早让他们融入到幼儿园生活中。jLBHrnAILg