高级中学课题研究工作经验汇报材料

1高级中学课题研究工作经验汇报材料——务实开展课题研究推动学校全面发展各位领导、各位同仁：大家上午好！我校是本市一所具有悠久的发展历史和良好的教学科研传统的省级示范性高中，近年来，我校在市教育局的指导监督下，在校党委班子的正确领导下，积极顺应国家教育改革形势，紧密结合我校教育教学实际，以务实的工作作风扎实推进课题研究的开展，推动了我校各项工作的全面发展。现将详细情况介绍如下。一、课题研究工作基本情况我校课题研究工作起步于上世纪末，成型于本世纪初，在长达二十年的时间里，一直坚持在继承中创新、在实践中探索，积累了宝贵的经验，取得了显著的成果，形成了独特的风格，特别是进入“十二五”以来更是取得了长足进展，课题数量和课题质量同步提升。一是课题数量众多，截至目前，我校国家级、省级、市级课题累计立项28项，已结题24项，小课题累计立项241项，已结题178项，在全市各类教育机构中名列前茅；二是课题覆盖面广，我校在课题研究上不仅实现了人员全覆盖，开创了“人人有课题、年年有成果”的良好局面，而且课题研究内容广泛，涵盖了学科教学方式方法、教师教学策略、学生行为素养、校本课2程开发、走班教学、核心素养等高中教育教学的各个方面；三是课题质量较高，由我校校长亲自主持的国家级课题《创建普通高中体育特色学校，促进学生全面发展的实践研究》是全国教育科学规划课题，现已结题，其研究成果受到了国内专家的一致好评，在省教育协会教师技能比赛、市“银杏杯”大赛等各级各类竞赛活动中，我校的研究课题多次获奖，在我市教师进修学校目前共组织的四期小课题评比活动中，我校有多名教师获奖，而且每期都有我校的研究课题获得一等奖，在小课题研究方面走在了全市前列。二、课题研究工作的保障措施课题研究既是一个教育工作者分析问题、解决问题、提升能力的有效手段，也是一所学校创新发展、超越自我、深化改革的重要抓手，我校长期以来都高度重视课题研究工作，多措并举，上下联动，虚实结合，给予全方位的有力保障。（一）明确总体思路，确保取得实效将“务实”作为我校课题研究工作的总体思路，贯穿于立项、研究、结题等课题研究的各个环节，不就课题研究而研究课题，把课题研究与教育教学有机结合起来，全面提升课题研究工作的实用性和针对性，真正为教育教学实践服务，基于当前的现实问题，引用工作中的鲜活案例，与时俱进地将教育领域的新视角、新观点、新内容、新方法渗透到课题研究工作中去，使我校的课题研究来源于最新实践，又能较好地指导实践、服务实践。例如，3我校站在国家教育体制改革前沿的《走班制教学的实践探索研究》、《高中教师校本课程开发能力培养的研究》等课题的研究成果，均已应用到我校当前的教育教学实践之中，取得了较好效果，转化为了实实在在的生产力。（二）制定相关制度，构建激励机制在上级主管部门的总体制度框架内，我校先后制定印发了《教育科研课题管理制度》、《小课题评价标准》、《课题研究成果奖励制度》、《课题档案管理制度》等一系列规章制度，使课题研究工作和奖励政策有章可循。在年度评先活动中专门设置了“优秀小课题”、“优秀课题组”等专门奖项，在每年的教育教学年会上，我校都对在课题研究领域表现优异的优秀教师和先进集体进行表奖，将每名教师的课题研究情况与职务晋升、职称评聘、奖励工资挂钩，让广大教师在课题研究方面时刻保持干事激情，及时体会成功喜悦，得到精神和物质的双重回报，充分调动广大教师课题研究的积极性和主动性，不断掀起课题研究高潮，从制度和机制两个方面确保我校课题研究工作的持续、快速、科学发展。（三）明确工作职责，优化人员配置成立了由“一把手”任组长、分管教学工作副校长任副组长、教科研处等相关部门负责人为组员的“校课题研究工作领导小组”，全面负责我校的课题研究工作。学校班子成员在亲自主持重要研究课题的同时，还对全校各课题组实行包片分工，学校教科研处具体负责对研究课题的申报、检查、督导和日常管理，确4立了“主要领导全面抓，分管领导亲自抓，主管部门具体抓”这一层次清晰、职责明确、各有侧重的课题研究管理体系，构建了“校领导—教科研处—各课题组—一线教师”这一纵向到底、横向到边、立体化、全方位的课题研究格局。在课题主持人的确定上，充分考虑各方面因素，人用其才、优中选优，要求学科类课题的主持人必须由高级教师、教研组长、骨干教师或学科带头人担任，管理类课题的主持人必须由领导班子成员或中层干部担任。在各课题组的人员配置上，按照“组间同质、组内异质”的总体原则，根据教师的年龄结构、学科能力、科研水平和教学效果，综合选择、合理搭配各课题组成员，确保广大教师的课题研究能力互相促进、共同提高，确保各课题组的研究进度齐头并进、稳步进展。（四）实施动态管理，及时跟踪进度我校不断加大力度对课题研究工作实施动态管理，建立包括全部研究课题在内的进程台账，实行课题档案即时更新，避免课题研究工作出现两头紧、中间松、流于形式、应付差事等现象，从而失去课题研究工作的针对性和实效性。每学期初，学校都会拟定本学期的课题研究进展计划，并按计划逐步实施推进。无论是国家、省、市级的规划课题，还是校小课题研究，从立项开始主管部门便实行全程的跟踪管理和指导监督，加强对课题组制定的研究方案、研究计划以及实施情况的检查和考核；收集课题研究资料和阶段性成果，及时上报学校领导，通报研究动态和进展5情况。每月初都会召开由各课题组长参加的调度会议，以明确阶段性的工作重点，交流课题研究中总结的成果和发现的问题，认真分析得失，作好记录，督促并检查各课题组做好过程材料的积累和分类工作，并为日后工作安排做好部署。对在课题研究活动中没能很好完成任务的教师限期整改，若不能按时完成整改工作，学校将取消其研究人员资格。（五）加强学习交流，营造浓厚氛围一是邀请市教育学院的领导专家到我校指导课题研究工作，拓展课题研究思路，及时修正和完善课题研究方案；二是选派课题组成员赴大连、沈阳、山东、上海等地参加学术交流和课题研讨等活动，学习结束后，又与组内其他成员交流学习心得，做到了一人学习，多人受益；三是在将优秀的青年教师充实到各课题组的同时，采用“师徒结对”的形式，开展课题研究传帮带活动，新老教师结为师徒共同提高、共同推进课题研究工作，传承课题研究理念，分享课题研究经验；四是充分利用《教育信息》、《教师学习手册》、《成长的足迹》等我校特色的校本培训教材，刊印各类关于课题研究的文章，开拓教师的视野，武装教师的头脑，给予教师指导；五是定期组织课题研究座谈会、经验交流会，先后建立了课题研究网络论坛、QQ群和微信群，各课题组和广大教师借助于现代化的通信手段和网络平台，以线上线下相互结合的方式交流课题研究经验、分享课题研究心得，全面营造了我校较为浓厚的课题研究氛围。6（六）完善后勤保障，给予有力支撑我校从人力、物力、财力等各个方面对课题研究工作给予全方位的支持，将学校的费用支出不断向课题研究工作倾斜，做到单独立项、专款专用，严禁挪作他用，“十二五”以来我校已累计投入课题研究资金100多万元，仅用于购入作为课题研究参考资料的各类图书一项就斥资十余万元。近年来，我校硬件设施全面完善，功能先进的多媒体录播教室、全国领先的交互电视白板、藏书十余万册的图书馆、5000多平方米的两层多功能体育馆和高规格的塑胶运动场等设施为各类课题研究的开展和研究成果的实践给予了有力的支撑和保障，例如《信息化背景下微课建设的现状分析和对策研究》、《合理利用高中生物网络资源，促进学生自主学习的研究》等技术含量较高的课题研究均借助于我校高端的硬件设备才得以顺利实施。三、课题研究工作的重要作用随着我校课题研究工作的长足发展，课题研究之花结出了累累硕果，课题研究已成为了促进我校科学发展的不竭动力和重要的核心竞争能力，为我校插上了腾飞的翅膀，实现了教师、学生和学校的共同进步和共同成长。一是通过开展课题研究，我校广大教师以教学能力为核心的各方面能力得到了不断提升，逐步形成了一支科研型、创新型、智慧型、协作型的教师队伍，在各类教学技能大赛、教育科研成果评比活动中表现优异，在各类学术刊物上发表多篇学术论文和理论文章；二是随着课题研究成果不7断应用于我校教育教学实践，学生的潜能得到深入挖掘，以应试能力为核心和各方面素养不断提升，促进了学生全面发展，在高考中的成绩和排名较中考时大幅提高，切实践行了我校“低进高出、高进优出”的办学理念，使我校在打造“学生进步度最大的省级示范性高中”的道路上不断前行；三是我校在屡创佳绩的同时，综合实力和社会影响为不断提升，先后获得了“省教育学会先进集体”、“市教育科研先进集体”等多项荣誉称号。各位领导、各位同仁，教学科研永远在路上，尽管我校在课题研究方面收获了一些成果，但与上级主管机构的要求和社会各界的期望还有较大差距，在今后的发展历程中，我校将继续扎实开展课题研究工作，从学校教育、教学、管理、科研等各个方面不断提升自我、超越自我，真正彰显出省级示范性高中的“示范性”，为培养更多的优秀人才和我市教育事业不断发展做出更大贡献。谢谢各位。