汉语沟通发育量表普通话版

汉语沟通发育量表普通话版（短表）：词汇及手势孩子的姓名：性别：填表日期：出生日期：实际年龄：这个词汇表是用于不同年龄的孩子，我们请您来填这个词汇表的唯一目的就是想了解孩子一般什么时候才开始讲话。因此，您的孩子现在完全有可能只知道这个表上很少的词，甚至根本不知道，这也是正常的，绝对不要为孩子究竟知道其中多少字而担心。甲、请指出哪些是您孩子可以听懂的句子（有适当的反应）听不懂听懂听不懂听懂听不懂听懂别动！○○吐出来○○坐下○○张嘴○○扔球○○乙、当婴儿刚开始学习沟通的时候，他们经常用手势去表达他们的思想和愿望，选出以下哪些项目是您孩子平时所做的动作。（“有时”指孩子用过一次以上；“经常”指需要用的时候大部分会用到）还没有有时会经常会1、当有人离开时，做再见的手势2、抱拳表示“谢谢”3、指（包括手臂和手指一起伸展）向一些有趣的物件或事件4、摇头表示“不好|不要|不想”5、摊开双手表示没有丙、词汇量表当您说出该词时，孩子虽然还不能说出来，但能正确的反应，请填第一项（听懂）。若孩子又能听懂又能自己说出该字，请填第二项（能说）。假如您的孩子对该字的发音不准（例如：火车说成“火些”）或者他的说法有所不同（例一：葡萄说：“萄”；例二：老鼠说成“耗子”），请填第二项（能说）不懂听懂能说不懂听懂能说不懂听懂能说喂○○○背○○○碗○○○旺旺（狗叫）掉被子嘀嘀（汽车声）牛奶枕头哎哟水纸妈妈蛋球爸爸鱼小娃娃奶奶饭帽子爷爷肉衣服宝宝饼干袜子自己的名字香蕉鞋阿姨鼻子电视姑姑嘴（口）镜子叔叔屁股床姐姐手门妹妹脚家哥哥猫外面弟弟小白兔、兔子花孩子、小孩、小朋友狗树要马天空吃饭鱼车你拍一我拍一鸟飞机真棒小鸡这边抱鸭子那边打烫上（面）吃臭下（面）喝漂亮、美一走脏二给饱多拿（过来）渴在哪里、在哪儿亲（一个）好谁戴生气我看、瞅乖这个摸灯早上来钟、表晚上踢瓶子飞勺汉语沟通发育量表普通话版（短表）：词汇及句子孩子的姓名：性别：填表日期：出生日期：实际年龄：这是了解幼儿词汇量的表，如果您的孩子还不会说该词或只是重复别人，请填“不能说”；如果您的孩子会说盖茨而不是马上重复别人说过的词，请填“能说”，假如您的孩子对该字的发音不准（例如：火车说成“火些”）或者他的说法有所不同（例一：葡萄说：“萄”；例二：老鼠说成“耗子”），请填第二项（能说）。这个词表适用于不同年龄的孩子，完全有可能您的孩子现在只知道这个词表中较少的词，甚至根本不知道，也属于正常范围，请不要为孩子究竟知道其中多少词而担心。甲、词汇记不会说会说不会说会说不会说会说喵（猫叫）您好送哎哟请掉宝宝（真）棒拍阿姨坐等弟弟有揉老师玩翻要给摘（揪）记（得）好底下用香旁边拧烫朝游泳可怜二贴生气全部套够了自己躲小心那个问卡了我们的悠碗人家绑电扇条搅盆块试笤扫位假装簸箕些希望东西在哪儿、哪儿呢水球哪个粥棋子多少饺子背心嘛肉上衣奥豆芽拉锁今天木耳鞋已经水果床以前梨茶几能辣椒炉子、灶肯头发抽屉不许舌头花跟手树枝因为膝盖棍子狗云动物车鸟卡车孔雀动物园蚊子幼儿园、托儿所恐龙中国乙、句子和语句注：“有时”指孩子用过一次以上；“经常”指需要用的时候大部分会用到还没有有时会经常会1、当讲起名词的时候，您的孩子有没有开始使用量词？（例：个、辆等。不需要很准，只要他开始用了）2、当讲过去的事时，您的孩子有没有开始使用“过”或“了”字？（例：去过，吃了）