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和是10的加法、10减几填一填。11035109101028510647课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是10的加法和10减几的计算方法1课堂探究点2课时流程6＋4=104＋6=1010－4=610－6=4探究点得数是10的加法和10减几的计算方法＋=－=＋=－=把10个花片抛一抛，写出算式。小试牛刀（教材P66试一试）1.哪两张卡片上的数相加等于10？小试牛刀（教材P66想想做做）2.10－0=1010－3=710－4=610－5=510－1=910－9=110－6=410－7=310－8=210－2=83.1＋9=102＋=3＋=4＋=5＋=＋=＋=＋=＋=81071061051064107310821091104.2＋8=1010－8=27＋3=1010－1=91＋9=106＋4=103＋7=1010－2=89－9=05＋5=1010－7=310－3=75.10－=比一比，看谁说得多。＋=10每班分2个，够分（）个班。56.圈一圈，填一填。一、看图列出四道算式。二、直接写出得数。3＋7＝2＋8＝9＋1＝10－1＝6＋4＝10－8＝10－2＝10－5＝5＋5＝10101091028510三、在里填上“”“”或“＝”。＝＝四、在里填上“＋”或“－”。＋＋＋－＋－得数是10的加法和10减几的计算方法：（1）利用10的分与合计算；（2）根据加、减法之间的关系计算。归纳总结：夯实基础（教材P70练习八）1.7＋3103＋71010－3710－732.3.10－9＝4＋4＝10－1＝2＋8＝4＋5＝7－2＝1＋9＝10－7＝9－5＝4＋6＝10－8＝5＋2＝1891095103410274.864205．在正确算式后面的括号里画“√”。一共有10人，水中有几人?√辨析：题意理解不清楚。已知整体和一部分，求另一部分用减法。作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。