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1英语学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人：授课年级六年级学科英语课题Lesson2：Jenny’sHouse任课教师课型问题解决课课时一课时授课时间2016年8月日教材分析本课的主题是：Jenny’sHouse.掌握重点单词room;kitchen;bathroom;livingroom。用英语简单描述自己的家中的各个房间。掌握句型Thisis___________.这是你的。并能用所学描述自家的房间。学生分析六年级学生已经学习了基本的日常问候用语和情景交际用语，对学习英语产生了相当的兴趣。学习的积极性和自信心比较高涨，他们渴望学习更多的英语知识，了解异国文化和风土人情。设计理念1.提供多种选择，适应个性需求.。2.优化学习方式，提高自主学习能力。3.关注学生情感，提高人文素养。4.完善评价体系，促进学生发展。教学目标1.能听、说、读、写单词：room;kitchen;bathroom;livingroom2．能听懂句型Thisis___________.这是你的。并用它来描述家里的房间。3.学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。4．培养学生要热爱家庭、热爱生活。重点难点重点：能正确运用room;kitchen;bathroom;livingroom，能准确理解课文内容。难点：1.能熟练运用所学词汇与句型Thisis___________.来描述家中的各个房间并进行交际。2.正确理解mine;yours.关键问题1.能正确运用room;kitchen;bathroom;livingroom，能准确理解课文内容。2.能熟练运用所学词汇与句型Thisis___________.来描述家中的各个房间并进行交际。教学准备bedroom图，单词卡片，录音机教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、问候，导入新课。2分钟朋友式的问候开始上课，进入英语式的课堂气氛。1.Greeting：2.Review:Goodmorning,everyone!Whattimeisit?(It’seighto’clock.)师用手移动大时钟的指针，让生来做回答。3.Leadin:师将指针拨到晚上9点,问生Whatcanyoudoat9:00?（It’stimetogotobed.）引出bed.熟练回答。2二、听录音。2分钟听课文录音。播放课文录音，教师行间巡视。认真听课文录音，纠正发音。三、打开导学单，小组内交流“我来尝试”和“合作攻关”两部分。4分钟交流导学单“我来尝试”和“合作攻关”两部分。教师参与各组的讨论。1、各组学科长组织学生认真讨论本组题目。2、讨论完后各组代表板书，其余学生由学科长组织讨论导读单上的其它题目。四、各组展示导学单“我来尝试”和“合作攻关”两部分。18分钟创设展示与表演情境。1.认真听取。2.规范指导。1、学科长上台教读及解答。2、其他学生认真听讲并理解，积极回答展示同学提出的问题，或者向学科长提出不懂的问题。五、熟读课文并展示。5分钟组内熟读课文。教师参与各组的读书中去，随时解决学生遇到的问题。1．学科长组织本组学生用自己喜欢的方式熟读课文。2.按照学术助理的要求各组进行展示。六、总结。2分钟创设总结的情境。教师引导学生自己总结本课知识。1.回忆本课知识。2.完成板书。七、完成导学单巩固训练部分。7分钟完成导学单巩固训练部分。1.教师行间巡视。2.对难点问题进行点拨。学生独立、认真完成。板书设计Lesson2：Jenny’sHouseroomkitchenbathroomlivingroomThisis___________.教学反思