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课题第2课形形色色的计算机第3课计算机的硬件与软件课型新授授课时间：第1课时（共1课时）教学目标知识与技能：理解计算机的功能及应用。了解信息技术的发展概况。理解计算机硬件和软件的功能及相互关系。了解计算机硬件的主要组成部分，能区分输入、输出设备。了解系统软件与应用软件的区别。过程与方法：通过视频和实物观察的过程，感受计算机的发展。通过与生活相关的信息设备对照，理解计算机的分类和功能。通过比喻过程，理解主要部件的功能。情感态度与价值观：培养学习信息技术的兴趣，形成科技使生活美好的认识。教学重点计算机的功能。计算机软件和硬件的作用及相互关系。了解系统软件与应用软件的区别。教学难点计算机的发展趋势。输入与输出设备、系统软件与应用软件的区别。主要教法观察法教学准备及教具视频资料和各种常用计算机实物学法指导实践体验板书设计第一单元走进信息世界第2课计算机的硬件软件昨天今天明天算盘…Computer……智慧生活…………评价设计积极参与发言奖励教学后记教学过程︵含时间分配︶教学内容和老师指导（含时间）学生活动设计意图一．导入：5’1.问：这个英文单词怎么读？是什么意思？Computer2.板书：计算机（电脑）3.问：说说你知道的计算机4.板书：形形色色的5.问：为什么把计算机叫“电脑”？带着这个问题进入今天的学习。二．自学探究：25’（一）任务一：通过书中的内容，认识计算机的昨天。1．给时间阅读或者是视频资料观看2.师出示实物“算盘”。问：谁会用？3.活动：“三下五除二，四去六进一”算法意思与操作算盘。4.介绍算盘的发明体现了我国劳动人民的智慧。5.计算机为什么叫“电脑”？（计算和信息处理）（二）任务二：通过书中的内容，认识计算机的今天。1.给时间阅读或者视频资料观看2.出示各种装有微处理器的设备并做出分类概念（个人、大型、专用）3.学生再说说还有什么？属于哪类？现在多数家用电器中都嵌有微处理器（或称电脑），如洗衣机、微波炉、空调、电视机等，这些微处理器可以控制电器正常工作。随着微处理器在家用电器中的广泛使用，这些电器可以更好地服务于我们的生活，也更节能、环保。4.问：今天的计算机在向哪些方向发展？（巨型化、微型化、网络化、智能化和多媒体化）学习Computer思考观看了解自学了解生活中的电脑应用了解概念积累学习方向了解历史明白概念含意知道分类感受信息技术与生活知道发展方向（三）任务三：根据书中的介绍，设想一下计算机的明天会是什么样？会给人们的生活带来什么样的变化？1.提出问题2.学生看书后畅想并发言3.用康宁玻璃或智能家居视频做拓展（四）认识计算机的硬件和软件触摸，比喻活动。（五）播放康宁玻璃视频三．学生作业展示：3’（一）谁调查了信息技术目前最新的发展成果，给大家介绍一下。1.学生介绍自己的调查结果（神舟飞船、北斗卫星……）2.师根据学生的介绍进行深入解释或扩展认识。3.对进行了调查的同学给予较大的表扬和奖励。是有必要的。四．结束5’1.学完这一课，有什么感想，用简短的话写出来。2.每人预发一张纸，四分这一A4纸。3.说说你的感想。4.小测鼓劲，下课。设想和发言观看观察欣赏介绍了解写出感受说出感受复习未来科技前瞻感受硬件区分输入输入出感受未来科技布置与检验的统一体知识扩展激励感受信息技术越来越强大，与生活联系越来越密切。以信息技术为首的科技发展让人们生活得越来越美好。知识巩固