学校和老师如何预防留守女童性侵害

学校和老师如何预防留守女童性侵害性安全教育进校园的意义•根据2010年全国第六次人口普查资料推算，全国农村留守儿童6102.6万人，占所有农村儿童的比重达37.7%，占全国儿童的比例为21.9%。•近年来，由于家庭、学校及社区缺乏对留守女孩和流动女孩的有效保护以及性安全教育，留守女童和流动女孩遭受性侵害的案件屡有发生并呈上升趋势，预防留守儿童和流动儿童遭受性侵犯已成为社会极为关注的一个社会问题。•到目前为止，国内还没有对农村留守女孩和流动女孩进行性安全教育的教材和读本，政府和社会组织关爱留守儿童流动儿童的宣传等活动也很难深入社区进行，虽然法律将强奸犯罪尤其是奸淫幼女列入重点惩处范围，但是受害人终因顾及名誉不去报案或因不懂得保存证据而难以立案，儿童遭受性侵犯后的心理康复等问题也亟待解决。性安全教育的总目标•为青少年提供有关人类成长和发育的准确实用有效信息；•帮助青少年形成以宽容、尊重、责任、权利平等为原则的人生观、价值观；•帮助青少年掌握自信、健康的人际关系沟通技巧，与家人、同学、朋友建立更友好的关系；•鼓励青少年承担自己行为的责任和行使自主权，促进青少年身心的健康发展与成长。阳山县开展性安全教育的具体目标1.在中小学生中普及青春期知识和自我保护方法以及受到侵害后保存证据的技能技巧；2.在学校老师中增强对性别意识和女童权益的认知和保护；3.在当地公安、法院尝试建立受害儿童一次征询取证室（运用现代录像、录音手段），预防二次伤害；4.组织律师对受害儿童进行司法援助，帮助受害儿童完成公安取证、医院身体检查、法院起诉等法律程序，维护受害者权益，探索司法救济受害者范例；5.与当地社工机构一起探索对遭受性侵害的儿童一站式救助和康复模式性安全教育的方法参与式教学•概念：创造轻松愉快的学习环境，运用视觉、听觉等多种工具，引导学员进行思考、参与监测的学习过程。传统教学是“以老师为中心”，参与式教学中老师是协调者，老师与学员的关系是相互学习、相互促进，能者为师。•特点：⑴开放性⑵双向性⑶趣味性⑷可操作性⑸监测评价的及时性⑹创新性•方法：分组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴、问题树、戏剧坊、游戏、情景模拟、填表、画图、辩论、排序等•理念：参与、尊重、平等、理解、分享•培训公约：尊重每一个人的意见；不能随便打断别人的发言；讨论对事不对人，不责难，关掉手机性安全教育进校园的误区•性教育应该是家长的事•学校教学课时紧，在学校开课性教育安排不出授课时间•现在学生本来就很开放，担心开展性教育会使孩子提早出现性行为•对性知识性教育等老师害羞讲不出口对儿童性侵犯的误区•性是肮脏的•有些孩子遭到性侵是因为她很性感，是她诱惑男人犯罪的•陌生人是危险的•遭受性侵的只有女孩•侵犯者应该是脏、老的男人，•孩子会逐渐忘掉和丢弃这个经历的•拒绝别人等于伤害别人•向公安机关报案会影响孩子或学校的声誉，不如私了•遇上这事不敢说，忍了吧预防儿童性侵害基本原则•“儿童为本”原则•“零容忍”原则•防止“二次伤害”原则•帮助儿童“复原”原则教师如何处理性侵害案例——干预的原则遭受性侵害的儿童和家庭也许会向儿童保护服务、刑事司法系统、以及其他顾问服务需求帮助。但是没有哪一个单一系统可以完全满足遭受性侵害儿童的需求。有效的干预必须是以儿童为中心，并且有多个不同方向或者学科组成的团队，按照以下原则来进行：•对儿童性侵害零容忍，学校要建立强报告制度•所有的儿童都有性安全以及保护其不被性侵害的权利•儿童性侵害是一种犯罪行为•对于儿童声称受到性侵害要给与足够的重视•干预应当旨在提升受到性侵害儿童和父母之间的关系•遭受性侵害的儿童有权也有必要处在一个安全的有支持的环境。他们有权寻求法律的和保护性的干预，有权接受咨询和治疗服务。•干预最首要的是保护儿童并且帮助其复原。当儿童向老师反映性侵害时老师应当做些什么•告诉儿童你相信他•告诉儿童无论发生什么都不是儿童的错•让儿童确信他告诉你是一件正确的事情。很多性侵害者威胁儿童使之不能去揭露，致使坏人逍遥法外。•告诉儿童性侵害者要为此负责任。•尽可能地去安抚儿童，让他们安心。向他们解释你下一步的行动，但不要承诺你无法实现的事情。•主动与当地公安机关咨询。•明白老师的角色。如果你有理由怀疑发生了性侵害，老师的责任是向合适的机构报告你的担忧，采取有效的行动保护儿童利益，而不是你去证明案件。保护儿童的隐私，劝阻公安部门穿警服到学校找受性侵孩子取证，要求公安司法部门做到“一次性取证”，保护孩子避免“二次伤害”。老师在教室帮助受性侵害儿童指导原则（复原原则）教室应该是为受到性侵害或者家庭因为接到性侵害举报正在进行调查的学生提供安全和稳定的主要场所，以下指导原则可帮助在教室的老师以满足遭受性侵害学生的特殊需要：•维护受性侵害学生在班级里的平常状态。不要待他们与班级里其他学生不同，也不要把他们与同级的学生分开或者区分开来。•维持教室惯例的连贯性和可操作性，维持你的教学风格和你对他们的表现、行为的期待不变。•尊重并且保护学生的隐私。受性侵害学生最大的恐惧就是他们受到性侵害的事情在学校成为无人不知的事情。•营造一种在教室的归属感，把受性侵害的学生安排与关心他／她或者支持他的学生，扶植和发展同窗友谊，通过合作学习、同窗支持等活动，让受性侵害学生感到被接受被包含。•寻求机会将自尊活动以及积极学习策略融入到日常教学计划中。给与学生关于他们自己的一些正面信息或者反馈帮助他们积极发展自我。•尊重学生的个人空间。避免用身体接触来表示你很关心她（因为身体接触有可能被受过性侵害的学生误解），相反应运用其它鼓励手段比如微笑或点头表示你对她的关心。学校如何预防儿童性侵害的建议（上）1、明确了解学校职责：学校不是未成年人学生的监护人，承担的是教育、管理和保护的职责，在保护学生人身安全方面应当做到：场所设施安全、管理制度健全、安全教育经常、救治及时、常备紧急预案。2、聘用合格的教职员工，加强教职员工管理，提升教师儿童保护敏感性、性别意识和责任意识●规定教职员工不得和异性学生独处，不得将异性学生留在教室、宿舍或者其他僻静场所单独交谈、辅导或者进行其他事务●教职员工在上课时间不得随意将学生带出教室。●教职员工对留守儿童的保护更应充分尽到保护义务，避免好心办坏事●寄宿制学校，应当安排与住宿学生同性别的人员进行管理，并尽量安排至少两名人员进行管理，学校安排的值班巡查人员也应当为与住宿学生同性别的工作人员。●对教师进行法制教育，提升儿童保护意识和报告意识，任何教职员工发现学生可能或者正在遭受任何人性侵害时，应当及时阻止，阻止不了及时向学校报告或报警。学校如何预防儿童性侵害的建议（中）3、加强对学校的安全检查，完善校内报警系统●定期巡查●加强对学校安全防护设施的维护●加强对房屋死角、隐蔽处所的管理●完善学校图像采集、报警系统4、密切联系家长、亲属，掌握家长和紧急联系人的有效联系方式发现以下几种情况，学校、教师应当及时通知儿童的父母或其他监护人：●儿童有异常的身体和心理情况以及异常的情绪反应●儿童突发疾病或者受到伤害。●儿童未到校上课、缺课、擅自离校等与人身安全直接相关的信息。●儿童受到任何侵害、威胁。●儿童行为具有危险性，儿童不听劝阻的。●儿童参与、或受人操控、胁迫参与违法犯罪行为。学校如何预防儿童性侵害的建议（下）5、加强对学生青春期性教育，提高学生性侵犯防范与自我保护能力、责任意识、法律观念•对儿童进行青春期教育，心理健康教育、法制教育，使儿童知道自己享有什么权利、明白什么行为是对自己的侵犯和危害、被侵害后该如何寻求保护和救济、早恋和性行为的严重危害和影响。•教育儿童转变观念，使儿童了解家长、亲属或老师对自己实施违法犯罪行为，也应当受到法律惩罚，对家长、亲属、老师的违法犯罪行为要勇于拒绝和揭发。•教育儿童遭受性侵害后，妥善保存证据的重要性以及如何保存有效证据、线索。•教育儿童遭受性侵犯后应当立即告诉家长、老师或者报警。•对儿童进行自我保护教育，儿童遭到性侵害时可能没有能力反抗，预防教育更为重要，使儿童了解预防性侵害的方法。让少男少女顺利度过灿烂的青春花季•谢谢！