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原始凭证的填制参赛编号：A11“创新杯”2012年全国中等职业学校财经类专业教师说课大赛框架构成二、教法选用三、学法探究四、过程实施说课内容一、目标设定一、目标设定1课题内容选择5教学重、难点4教学目标2课题意义课题内容选择教材选择：张玉森、陈伟清.基础会计（第四版）[M].北京:高等教育出版社.本次内容：教材第四章会计凭证第二节原始凭证。课题意义填制和审核原始凭证是会计工作的起始环节。是初学者动手操作的基本技能之一，是所学到所用的体现。目标设定教学目标知识目标识记：原始凭证的基本内容理解：原始凭证的填制要求能力目标识别不同的原始凭证；掌握原始凭证的填制方法。情感目标培养严谨、细心的学习习惯增强团队协作能力教学重、难点重点：熟悉原始凭证的填制要求掌握常用原始凭证的填制方法难点：熟练掌握常用原始凭证凭证填制过程。学情分析对象：中职一年级学生特点：年龄较小、社会及生活经验不足自我管理及学习能力欠佳理解、分析能力有限可塑性强,好奇心重，喜欢动手练习3学情分析二、教法选用教法选用实物展示法视频演示法启发探究法三、学法探究合作讨论法1模拟角色法2四、过程实施第一板块第二板块第三板块第四板块2min课前导入43min传授新课40min实训5min小结及作业四、过程实施第一板块第一板块：课前导入（2分钟）通过问答方式复习上一讲会计凭证概述相关知识点。如：会计凭证的概念、种类等主要内容。导入新课——原始凭证的填制奠定基础，为学习原始凭证填制要求和填制方法架起桥梁。四、过程实施第二板块环节二初填练习及小组讨论原始凭证填写要点（30分钟）环节三点评并总结基本内容和填制要求（5分钟）第二板块：传授新课（43分钟）环节一实物展示及视频演示（8分钟）第二板块引入新课环节一实物展示及过程演示学生通过感性认识能够识别不同的原始凭证，并提起填写兴趣。环节二：初填练习及小组讨论填写要点通过三道经济业务题，初填三张原始凭证。分小组进行讨论：原始凭证是用来干什么的？原始凭证的基本内容有哪些？怎么填？引导学生把观察到的、想到的说出来。发挥学生的主观能动性，调动学生参与积极性。培养学生认真、细心的学习习惯。通过讨论熟悉原始凭证的内容，了解其填制要求。第二板块引入新课环节二第二板块引入新课环节三环节三：点评并总结出原始凭证的基本内容和填写要求。通过点评，肯定学生的探究成果。通过简单总结，学生熟悉填制原始凭证的填制过程，明晰应遵循的填制要求。四、过程实施第三板块继续亲自动手填写其他原始凭证（30分钟）第三板块实训对给定填好的原始凭证进行纠错（10分钟）使学生熟练掌握原始凭证的填制方法四、过程实施第四板块小结作业原始凭证填制要求注意事项书面作业预习内容小结及作业第四板块板书设计一、原始凭证的基本内容（一）名称和编号（二）填制日期（三）接收方名称或姓名（四）经济业务内容（五）填制单位名称或填制人姓名（六）经办人员或责任人的签名或盖章二、原始凭证的填制要求（一）真实可靠（二）填制及时（三）内容完整（四）填写清楚板书设计目标设定教法选用过程实施说课Text学法探究Text敬请各位专家评委老师批评指正！感谢您提出的宝贵意见！实物展示启发探究合作讨论