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家务劳动我能行--开题指导课活动目标：1.价值体认：通过亲身经历、参与生活劳动，获得有积极意义的价值体验，初步形成自立自强、尊敬长辈的观念。2.责任担当：围绕日常生活中的家务开展活动，能帮助父母做些力所能及的家务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。3.问题解决：通过老师的引导，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，并将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步认识。4.创意物化：通过动手操作实践，初步掌握做家务的基本技能，学会运用生活小技巧解决实际问题，真正服务生活。活动重难点：围绕日常生活中的家务开展活动，能帮助父母做些力所能及的家务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。活动过程：一、情境导入：师：同学们，我们一起来先看一组神秘图片，仔细观察哦，看看他们都在做什么呢？（出示家长偷拍学生在家做家务的图片和视频）生：洗衣服，拖地，扫地，擦窗户，抹桌子...师：是的，同学们反应可真快。观察发现一下他们有什么区别和联系呢？生1：我发现他们都在劳动；生2：我发现他们做的不一样，有的在洗碗，有的在拖地，有的还在炒菜。师：同学们观察的可真细致。那我再来考考大家，你们知道什么是家务劳动吗?家务劳动包含哪些方面呢？生：整理衣服，洗衣服，炒菜煮饭，擦窗户，洗碗筷，扫地，拖地，倒垃圾...师：是的，同学们对家务劳动包括哪些方面认识的可真不少。我们知道家务劳动是家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动。今天这节课就让我们一起走进《家务劳动我能行》。二、主题分解：1.观看小视频，感受整理衣柜的技巧师：同学们，通过观看小视频，你有什么感受呢？想不想赶紧回家整理下自己的衣柜了呢?生1：我发现要想把衣服整理的又快又好可是很有技巧的呢。生2：我今天学会了如何整理衣柜，衣服整理好了，还能节省衣柜空间。师：这位同学真是拥有一双善于发现的眼睛。老师相信，通过你之后的动手操作，将会是家务小能手呢。同学们，对于家务劳动，你会做哪些方面呢？生1：我会整理衣服。生2：我会帮妈妈洗碗。生3：我会帮妈妈扫地、拖地。师：刚刚这几位同学回答的真不错，相信你们平时在家已经是妈妈的好帮手了。那同学们，你们知道我们班有多少同学会做家务劳动呢？他们会做的家务劳动是什么呢？要想知道这个问题，我们有什么方法解决呢？生：我们可以通过调查得知。师：是的，要想知道这些真实数据，我们需要通过问卷调查，再整理数据，进而分析数据，得出结论。2.产生小课题（问卷调查小组，实践操作小组，生活妙招小组、劳动夸夸小组...）师：为了调查数据更具代表性，我们还可以在全校开展家务劳动相关的问卷调查，这个研究有意义吗？可以成为我们研究的方面吗？生：可以，我想知道同学们对哪方面的劳动更感兴趣，还想知道他们平时在什么时间做家务。师：好的，看来好奇的问题还真不少呢。我们可以把有价值研究的问题设计成一张问卷，成立问卷调查小组。除了问卷调查，对于《家务劳动我能行》活动，你还有哪些方面想要研究的呢？请同学们根据主题提出相关的问题，进行初步筛选，把小组中认为最有价值的问题写在纸条上，并贴在黑板上。师：同学们合作讨论得都很好，经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题，我们来看看有哪些课题吧。生：我想学做家务，但不知道具体如何做。师：有这方面的兴趣值得表扬，但光有想法可不行，我们还要去落实，也就需要我们去实践，可以归为实践操作小组。哪位同学还有什么想研究的方面呢？生：我想知道怎么擦玻璃才能擦的既干净又快。师：这位同学看来有这方面的具体实践，但没掌握技巧，我们可以归类研究生活妙招小组。生：从小妈妈就和我说——劳动的人民最光荣，看着大家都想积极的参与家务劳动，我就想研究关于赞美劳动人民的诗歌，用来夸夸这些热爱劳动的同学。师：认真的人很有魅力，认真劳动的人最美。看到大家积极性这么高，老师很高兴，的确应该夸夸我们的同学们。除了诗歌，还可以通过小品等形式演绎，那我们归类为研究劳动夸夸小组。三、成立课题小组，明确分工师：请大家认真看看我们要研究的小课题，选一个你最感兴趣的内容。你最想研究的是什么？我们在选择研究主题时要注意两点：自己感兴趣的主题，有能力解决的。经过慎重的思考，大家若是确定好自己感兴趣的问题后请做出选择。让学生根据感兴趣的问题进行分组，确定小课题名称。教师展示小组活动计划表，让学生探讨。（一）建立课题小组，设计小课题研究方案1.学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。2.以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）（二）交流课题方案，指导完善1.小组介绍自己的课题研究方案2.其他小组成员评价并提建议3.教师指导评价4.小组修改、完善，确定课题研究方案四、活动小结：教师强调实践活动要注意的问题及事项。1.要注意实践活动的安全。2.准备一些必要的设备。3.采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。……同学们，这节课，我们确定了研究的小课题，经历了提出问题、整理问题，学会了筛选问题的方法，知道什么是有价值、能够探究和研究的问题。课下请小组长根据对同学的了解，以同学的长处结合他的兴趣，进行组内合理分工。负责在一周之内制定小组活动方案，可参照老师给大家的表格计划方案，有其他的想法可以再改进。下一节课我们一起交流近来你们的收获和展示你们的成果。五、拓展延伸：师：文学家高尔基说过：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉”。我们在学校要参加劳动，在家也要劳动，只有真正的参与其中，才能体会劳动的幸福。情境设想：你想做家务，但家长只想让你好好学习，不要你插手帮忙做家务，你怎么应对家长这样的做法呢？