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在童话世界学相处之道——《狐狸分奶酪》说课2345167一、说教材二、说学情三、说教法、学法四、说教学目标五、说教学重点、难点六、说教学过程七、说板书设计说教材01《狐狸分奶酪》是二年级上册第八单元的第二篇课文，本单元的主题是“相处”，通过童话故事，让学生感受应该怎样与人相处。本篇课文是匈牙利的民间故事，故事情节生动有趣，角色个性鲜明，它讲述了两只小熊为了分一块奶酪拌嘴，狐狸帮他俩分奶酪，结果自己把奶酪吃掉的故事。故事不仅刻画了一个狡猾的、侵占他人利益的狐狸，也告诉我们不要因为斤斤计较而失去更多。说学情02二年级的学生年龄较小，容易被故事中的人物与情节所吸引，因此对他们来说，这篇课文学习起来不难。除此之外，生动的故事情节会激发学生的朗读欲望，通过各种读，读后分析人物特点。通过表演来理解部分词语，增强感受。说教法、学法03取得良好教学效果的途径之一是设计合理的教法，根据教材及学生特点，采用图片激趣法、随文识字法、读画圈点法等，引导学生找到关键句，理解课文内容。在学法上，倡导自主探究质疑法、小组合作朗读法等方法，注重学生的讨论、交流、合作、体会，引导学生明白故事的道理。说教学目标04010203通过随文阅读、做动作、拓展等方法，在语境中学习“酪、捡”等12个生字，理解“奶酪、小哥儿俩、拌嘴”等词语的意思，学会写“奶”“始”等8个生字。分角色朗读课文，通过师生对读、同桌互读等形式体会文中人物的情感和心理，并通过朗读、表演的形式表现出来。体会狐狸的狡猾和熊哥儿俩的斤斤计较，辨析故事结局，用自己的话表达想法。说教学重点、难点05根据对教材的分析以及学情的分析，我把本课的教学重点确定为：分角色朗读课文，通过多种读的方式，体会人物的情感与心理。教学难点确定为：能在分角色朗读中体会狐狸的狡猾和熊哥儿俩的斤斤计较，辨析故事结局，用自己的话表达想法。说教学过程06（一）揭示课题，激发兴趣（二）初读课文，整体感知（三）聚焦起因，感知“狡猾”（四）了解结局，引发思辨（五）指导书写（一）复习导入，引出新课（二）聚焦分奶酪过程，体会狐狸的狡猾（三）感受“斤斤计较”，辨析故事结局（四）指导书写说板书设计07狐狸分奶酪狐狸小熊帮忙分捡拌嘴故意分不均斤斤计较感谢聆听！