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文言实词文言文阅读专题之考点解读高考《考试大纲》对文言文阅读的要求：总体要求—能阅读浅易的古代诗文。理解—①常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。分析综合—①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。理解常见文言实词在句中的含义文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。从高考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：一词多义古今异义通假字词类活用偏义复词其中一词多义和古今异义词是考查的重点。古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。例如：御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。通假字通假字的分类：1、同音通假（占通假的大多数）例：终老不复取2、双声通假（声母相同）例：莫春者，春服既成3、叠韵通假（韵母相同）例：举酒属客4、形近通假（字形相近）例：将军身被坚执锐娶暮嘱披1、“声旁字”代替“形声字”。例如：①北冥有鱼，其名为鲲“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。②人生如梦，一尊还酹江月“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。怎样辨别通假字2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”方法——掌握通假规律3、同声旁的形声字的替代。例如：①距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。②此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。另外，还有“案”通“按”，“庴”通“措”小结文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。•1、张良出，项伯•2、君子非异也，善假于物也•3、寡助之至，亲戚之•4、臣以险衅，夙遭凶•5、拜送书于•6、唯大王与群臣计议之要生畔闵庭孰邀性叛悯熟廷1、找出下列各句中的通假字练一练古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如：芳草鲜美，落英缤纷。古：鲜艳美丽。今：食物新鲜，味道好。D3、下列没有通假字的一句是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应D.失其所与，不知A练一练2、下列句中不含通假字的一项是（）A．或师焉，或不焉B．师者，所以传道受业解惑也C．旦日不可不蚤自来谢项王D．句读之不知文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：1、词义扩大2、词义缩小3、词义转移4、感情色彩变化5、词义轻重有变化1、词义扩大–如“江”，古代专指长江，“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。2、词义缩小•如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。•“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。3、词义转移•即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。•即词义强化或弱化。“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。•再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。4、词义轻重有变化5、感情色彩变化•“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。•“先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。找出下列句中的古今异义词•1、各率邑人来此•2、今齐千里•3、体无比•4、备他盗之出入与也绝境地方可怜非常练一练妻子词语古义今义例句亲戚父母兄弟，统指亲人旁系亲属臣所以去亲戚而事君者妻子妻子儿女爱人(女方)率妻子邑人来此绝境中国中原地区中华人民共和国若能以吴越之众与中国抗衡非常意外事故（名词）很、大（副词）备他盗出入与非常也所以1、缘故，名词2、表原因的虚词3、用来，靠它来表示因果关系的关联词余叩所以臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也常见常用古今异义词词语古义今义例句用心因为心思读书用功或肯动脑筋蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也美人妃嫔美貌女子秦王大喜，传以示美人及左右鱼肉鱼和肉鱼的肉如今人方为刀俎，我为鱼肉左右侍卫人员1、方位词2、控制左右或欲引相如去牺牲作祭礼的牲畜为正义而死牺牲玉帛，弗敢加也山东崤山以东、函谷关以西山东省山东豪杰遂并起而亡诸侯词语古义今义例句故事先例、旧事真实的或虚构的有人物有情节的事情而从六国破亡之故事南面面向南而坐，即称帝南边宜可以南面而制秦可怜1、可爱２、可惜值得怜悯可怜体无比可怜辜负好韶光于是在此承接连词吾祖死于是词语古义今义例句指示指出，给人看。为指导工作而发出的品头或书面意见璧有瑕，请指示王行为行，品行；为，是举动吾社之行为士先者。以为把…当做认为以为神可以可以…凭能够忠之属也，可以一战从而从跟随；而而且。连词吾从而师之祖父祖辈和父辈爷爷思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘词语古义今义例句前进走上前；进献。向前行进，思想进步相如前进缶，……不必不一定用不着，不需要是故弟子不必不如师智力智谋；力量。理解事物的能力可谓智力孤危长者有德行的人年长的人以公子为长者婚姻姻亲因结婚而产生的夫妻关系胜所以自附为婚姻.一词多义一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。如：得1、此余之所得也。2、沛公军霸上,未得与项羽相见。3、弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志4、此言得之。《六国论》5、君为我呼入，吾得兄事之又如【患】A.患得患失B.生于忧患，而死于安乐C.此数者用兵之患也D.祸从口出，患从口入E不患人之不己知，患不知人也掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义；引申义是指由本义引申出来的意义；比喻义是指用打比方而形成的新的意义。词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深3、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太深“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。词的引申义词的比喻义词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它是由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作——乱扣帽子——“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内“帽子”比喻罪名或坏名义理解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。小结“金榜掌中宝120个实词集释”多词一义：•1、径造袁所寓之法华寺。――清·梁启超《谭嗣同传》•2、及郡下，诣太守，说如此——晋·陶渊明《桃花源记》•3、尝与人佣耕，辍耕之垄上。——西汉·司马迁《史记·陈涉世家》•4、余自齐安舟行适临汝。——宋·苏轼《石钟山记》•5、自我徂尔。――《诗·卫风·氓》多词一义•再如：•“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”•又如：•1、故非有志者不能至也•2、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。•3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花•4、以相如功大，拜为上卿都与官职有关：•拜(授予官职)•除(授职)擢(提拔)•迁(晋升或调离官职，贬谪)徙(调动，流放)•辟(征召)左迁(降职)•谪(贬官，降职或流放)窜(放逐)•掾(古代属官的通称)•黜(贬退)；遣(贬谪)•举(提拔，推举)下车(新官初到任)•乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)偏义复词偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，偏义复词的运用，常见的有两种形式：1、两个语素意义相对或相反例一：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思例二：时时勤作息2、两个语素意义相近或相关例一：今有一人入园圃，窃其桃李——“园圃”是相近词，“园”是“种树的地方”，“圃”是“种菜的地方”，此处只取“园”之意例二：我有亲父兄/勤以养公姥/孰与君少长•所谓同义复词，是指近义词或同义词的连用。构成同义复词的词素是并列的，其意义也相同或相近。•如：•1、初闻涕泪满衣裳•2、六艺经传皆通习之•3、谨庠序之教，申之以孝悌之义•4、藉第令毋斩，而戍死者固十六七同义复词•生活中常见的同义复词：•朋友/腐朽/覆盖/凋谢/谨慎/•美丽/觉悟/宏大•成语中也常见：•安邦定国/顶天立地/老谋深算/背信弃义/•标新立异/漫山遍野/冥思苦想/丰功伟绩•愁眉苦脸/摩肩擦背/道听途说/地动山摇•调兵遣将/丢盔弃甲/能工巧匠/见多识广词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义，临时具有的某种新的语法功能的现象。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词活用名词动词形容词种类名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。例如：①沛公霸上②假舟楫者，非能也③范增数项王④二月草已⑤驴不胜怒，之。军水目芽蹄比如，（1）2009年高考江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）此知识点常在高考翻译题中考查名词用作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。名词活用为状语（比较）古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语名词活用为状语的类型有：一、表示动作、行为的时间1、日削月割，以趋于亡。2、朝而往，暮而归。二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、常以身翼蔽沛公（像鸟的翅膀一样）“像……”三、表示动作、行为所凭借的器具1、有好事者船载以入。（用船）2、惠等哭，舆归营。（用车子）“用…”四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”五、表示动作、行为的方式1、能面刺寡人之过者（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”“从……“六、表示动作、行为的趋向1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）向……往……※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①破荆州，下江陵，顺流而东也。（名词用作动词）②顺流而东行，至于北海。（名词用作状语）指出下列成语中的词类活用现象草木皆兵无所事事南征北战蚕食鲸吞风餐露宿星罗棋布日理万机名作动成为敌兵名作动做名作状向南、向北名作状在风里、在露天名作状像蚕那样、像鲸那样名作状像星星那样、像棋子那样名作状每天不可理喻未雨绸缪先礼后兵春华秋实耳闻目睹蜂拥而至衣冠禽兽道