分数的再认识分数的产生剩下的不足怎么记?()()()()()()123413用分数表示下面各图中的涂色部分。平均分()()34用分数表示下面各图中的涂色部分。把4个小正方形平均分成4份,其中3份占总数的。()()43把1个大正方形平均分成4份,其中3份占它的。()()43一盒草莓一段公路一叠人民币一堆人民币1个、几个或几组物体都可以看成:一个整体1个大正方形4个小正方形一盒草莓2121把1个圆平均分成2份,每份占这个圆的。()()21把2颗草莓平均分成2份,其中1份占总数的。()()21把8颗草莓平均分成2份,其中1份占总数的。()()21把12颗草莓平均分成3份,其中2份占总数的。()()把12颗草莓平均分成3份,其中1份占总数的。()()3132把12颗草莓平均分成4份,其中3份占总数的。()()把12颗草莓平均分成4份,其中1份占总数的。()()4143把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。与同桌交流:联系生活说分数。说分数(2)我国人口占全世界人口总数的。51(3)一瓶饮料,喝了。41(1)美术组人数的是女生。32说一说:下面每个分数表示的意义。拿铅笔1、数一数:课前准备的一捆铅笔有几枝?2、取出其中的有()枝。213、都是取出一捆铅笔的,为什么不一样多?214、取出的数量不一样,为什么还都是?21总数的有21猜一猜:根据部分猜整体。总数猜一猜:根据部分猜整体。总数的有31总数猜一猜:根据部分猜整体。总数的有32总数猜一猜:根据部分猜整体。总数的有41总数猜一猜:根据部分猜整体。总数的有52总数一个图形的是,画出这个图形。41画一画要求:1、先思考要画几个;2、4人小组合作在方格纸上画图;3、争取画出两种不同的图形。4、小组长挑选一份作品参展。一个图形的是,画出这个图形。41画一画这些图形的形状虽然不同,但什么是相同的?只要画了4个“”,“”就是整体的。41选一选,在□里画“√”。(1)一根圆棒的是,这根圆棒是下面三根中的哪一根?31√(2)一个圆的是,这个圆的是下列图形中的哪一个?41√43手指游戏1、把10个手指看成一个整体;2、老师说出一个分数;3、同学们伸出对应的手指。10110310551215553加强手指锻炼,可以改善大脑能力。为帮助灾区人民,奇思捐献了零花钱的,妙想捐献了零花钱的,妙想捐的钱一定比奇思多吗?请说明理由。5152的51奇思:52的妙想:思考题在这快乐的课堂里说说自己的收获吧!有人认为:“一根木棒,每天取其中的一半,3天也取不完。”你同意吗?拓展延伸谢谢!