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主题名称：小医生实施时间：两周主题目标：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。环境创设：1、墙面布置：“小医生”——医生用的玩具实物展示。“宝宝看医生”——幼儿看病过程的步骤图。“爱护牙齿”——幼儿早晚刷牙的写真照片以及添画的牙齿作品。2、教室环境布置在角色游戏中创设小医生游戏情景。展示医生看病时的用品、医药箱等。3、创设亲子平台角色扮演医生和病人、引导孩子遇到打针吃药不害怕主题活动实施计划一级小医生二级医生本领大不怕的针关键经验1、识别常见的医药用品。2、理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。遇到打针吃药不害怕。学习集体必选天天刷牙好（美术）胖胖猪感冒了（语言）小手帕（科常）小药瓶娃娃（美术）小药片、排排队（计算）迪迪医生（语言）生病的时候（科常）身体健康好宝宝（音乐）保护小脚（美术）轻轻打喷嚏（科常）自选小熊拔牙（语言）猫医生过河（语言）清洁小宝宝（科常）小小手儿真干净（科常）肚子为什么疼（语言）个别益智区小药房、这些工具用在哪里美工区装满小药瓶、洁白的牙齿表演区学做小医生生活区自制小棉球、辨别气味、小手帕科常区寻找工具、配对生活1、评比：《卫生好宝宝》2、谈话：《我们生病的时候》、《打喷嚏了怎么办》3、做一做：《手帕放在口袋里》游戏模仿游戏：小医生看病、我喂娃娃吃药运动《救护车》情景材料：各种拖拉车及小推车玩法：幼儿将小动物放入小车中，推拉前行，放到指定的医院中。《猫医生过河》情景材料：小药箱，自制“小河”、山洞等玩法：幼儿身背小药箱，跳过小河，钻过山洞，去给小动物看病。课程资源1、共同收集大小不同的小药瓶。2、增添角色游戏情景《小医生》3、向个别家长搜集小针筒和医生帽子。4、建议家长讲述勇敢的故事，引导孩子不拍打针吃药，有病需及时看病。集体学习活动活动名称：天天刷牙好（美术）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动准备：范例、牙刷一把、画纸、蜡笔。活动过程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，教师指导。1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。活动名称：胖胖猪感冒了（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、回忆感冒时的症状，了解感冒是人体的正常反应。2、了解一些防治感冒的方法，学习正确擦鼻涕。活动准备：幼儿能说出感冒时的感受餐巾纸，胖胖猪图片活动过程：一、回忆有关经验1、出示幼儿打喷嚏、流鼻涕的照片。提问：他们怎么了？2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？3、帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。二、了解一些防治感冒的方法倾听故事，熟悉故事内容。（1）感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。（2）胖胖猪感冒后是什么样子的？三、再次倾听故事，了解防治感冒的方法。（1）朋友们是怎么样来帮助胖胖猪赶快好起来的？（2）胖胖猪在朋友的帮助下怎样了？（3）我们应该怎样预防感冒？四、学习正确擦鼻涕的方法1、请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。2、指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿便用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。活动名称：小手帕（科常）适宜年龄：小班上期活动目标：1、认识手帕，知道手帕的用途。2、学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。活动准备：1、手帕若干。2、“小手帕”录像活动过程：一、摸手帕，引发幼儿对手帕的兴趣（1）出示餐巾纸的口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面装着什么。师：你们摸摸是什么?（原来里面不是餐巾纸，而是一块手帕）二、说手帕，了解手帕的用处：1、师：手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？播放PPT：《这样用手帕才对》，帮助幼儿了解。小结：手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴。2、说说怎样卫生地使用手帕。师：手帕应放在身上什么地方？上幼儿园要带手帕吗？小结：手帕应每天换洗，叠好放进口袋里；每天上幼儿园都应带手帕3、学习折叠手帕。（1）教师出示两块手帕（一块叠整齐，一块凌乱的）师：这两块手帕，你喜欢那一块呢？（2）学习折叠手帕。师：手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一个小正方形（教师边说边操作）。（3）幼儿练习叠手帕。教师给幼儿每人一块手帕，请幼儿练习叠手帕。并请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。三、结束活动，加深对使用手帕的了解幼儿和教师一起跟念儿歌：小手帕附儿歌：小手帕，四方方，每天放在口袋里。又擦鼻涕又擦汗，爸爸妈妈真喜欢。活动名称：小药瓶娃娃（美术）适宜年龄：小班上期活动目标：1.、尝试利用药瓶制作娃娃。2.、知道一些废旧物品还可以再利用。活动准备：1．立体式课件《小药瓶娃娃》。2．教师准备好人手一个白色的塑料小药瓶的剪成五官、装饰物若干。活动过程：一、图片导入1．教师播放课件【图片欣赏】，幼儿欣赏小药瓶的图片。提问：这是生病时医生开的小药瓶。你觉得药吃完以后，瓶子还可以用来做什么？小结：刚才小朋友说了好多小药瓶的用处，原来像小药瓶这样的废旧物品是很有用的！今天，老师就来把小药瓶变成一个漂亮的小娃娃！二、展示制作过程1、教师播放课件【药瓶娃娃制作】。幼儿完整欣赏制作过程。2、教师一边跟着课件讲解，一边示范：制作步骤：先将小药瓶的瓶盖部分向下，上面较大的部分作为娃娃的头部。然后选择一些准备好的即时贴娃娃五官和其他装饰物贴在瓶子表面，这样漂亮的药瓶娃娃就做好了。三、幼儿制作1、教师播放课件【第一步】【第二步】。幼儿选用已有材料，跟随课件制作步骤，制作一个小药瓶娃娃。教师随机进行指导帮助。2、展示幼儿的作品请幼儿说说自己的娃娃在设计和制作上有什么特点，如：我的娃娃表情是怎样的，所以用了嘴角上翘的嘴巴；我的娃娃是一个小姑娘，因为我在上面贴了一个蝴蝶结…….活动名称：小药片，排排队（计算）适宜年龄：小班上期活动目标：1、能按药片的大小、颜色进行分类，并能手口一致地数药片。2、消除对药片的恐惧，不害怕吃药。活动准备：1、卡纸做成的大大小小的各种彩色药片若干。2、小碟子若干。3、玩具娃娃、小熊等若干。4、立体式课件《小药片，排排队》。活动过程：一、挑一挑：1、以故事引入活动，引发幼儿兴趣。教师播放课件【引入】提问：小老鼠和小熊不知道怎么拿药片，你们知道吗？应该怎么拿？小结：你们的办法真好！现在老师就请你们来做小医师，给小老鼠和小熊他们拿药片。二、排一排：（一）颜色分药片教师请幼儿按颜色把药片分别放到不同的碟子中并检验。教师播放课件【分颜色】（二）大小分药片1、教师扮演医生，给玩具娃娃们看病，不同的碟子里分别放大的、小的药片，请幼儿按大小给药片归类。教师播放课件【分大小】。（三）大小顺序分药片教师播放课件【排排座】。请幼儿将药片按大小顺序排队。三、演一演：（一）教师示范师生扮演医生和病人，医生提出要哪些药片，如要红色大药片要几片、白色的小药片要几片等，病人把相应的药片找出来（数量不要大于4）。（二）幼儿扮演1、幼儿之间轮换扮演医生、病人，2、.教师与幼儿一起看看选得对不对，请幼儿自由结伴，按规律将药片排序。总结：所以，小朋友们，生病了要吃药这样才会病好得快，我们要做勇敢的人，不要怕吃药。活动名称：小熊拔牙（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、理解故事内容，并能进行简单的复述。2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。活动准备：小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具活动过程：一、欣赏故事表演：小熊拔牙。1、边放音乐，教师边表演故事。2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？3、理解保护牙齿的重要性：提问：什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？小结：应该早晚刷牙，刷牙的时候要上下来回刷，这样才能把牙齿里的脏东西刷走。二、情境表演：1、教师示范教师扮演医生，幼儿扮演小熊，进行情景表演。2、幼儿表演一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。三、迁移性讲述。提问：除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们呢？小结：除了牙齿，眼睛、耳朵、鼻子、四肢等也是我们的好朋友，我们也要好好爱护它们。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）活动名称：猫医生过河（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。2、引导幼儿爱帮助别人。活动准备：图片若干活动过程：一、以故事情节引题前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”1、提问：你们猜会有谁来帮助猫医生？2、幼儿自由讲述图片引导幼儿观察图片，师：“哪些热心的小动物来帮助猫医生？它们在干什么？”和幼儿一起讲述故事前半段。二、续编故事1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指导能力差的幼儿大胆参与讲述。2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的办法。教师：说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。说说：“你最喜欢哪种办法？”你们从小动物身上学会了什么？今后你会怎么做？活动名称：迪迪医生（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、感知故事情境，知道生病时要去看医生。2、遇到打针吃药不害怕，能勇敢面对。活动准备：（立体式）FLASH影像资料，乌龟，大象，猴子的图片活动过程：一、动物生病1、这几天森林里的动物们都生病了，这可怎么办？2、大胆介绍自己的办法，发现病了最好的办法就是马上去看医生。二、欣赏故事《迪迪医生》1、介绍森林里就住着一位大名鼎鼎的迪迪医生（出示迪迪医生图片）。看，迪迪医生正忙着给动物们看病呢！2、依次呈现乌龟、大象和小猴的图片，讨论：（1）乌龟爷爷发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬了。想想迪迪医生会对它说些什么，一起学一学。（乌龟爷爷不发烧了）（2）大象伯伯感冒，迪迪医生给它滴鼻药水。滴鼻药水的时候鼻子酸得很难受，滴了鼻药水会怎么样（如清凉、舒服等），迪迪医生会对它说些什么，一起学一学。（大象伯伯不感冒了）（3）小猴弟弟“阿嚏，阿嚏”一连打了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。想想迪迪医生会对它说什么话，一起学一学。（小猴弟弟不打喷嚏了）动物们按照迪迪医生的话去做了，大家很快都好了起来，高高兴兴地去参加森林运动会。（4）找一找图片中，谁既没有打针，吃药，也没有滴鼻药水。（是迪迪医生）为什么？（因为它没有生病）三、说一说1、怎样才能让自己不生病呢？3、找找画面上打针、滴鼻药水和吃药的情景，模仿这些动作。活动延伸：1、学做小医生，为玩具朋友看病。2、找找今天班级里谁生病了（拿了黄牌），鼓励打针吃药的小朋友不要害怕。活动名称：生病的时候（科常）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、知道医生能帮助病人恢