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题目：第9课复制移动文字预计授课时间10.23-10.27实际授课时间课时第1课时/共1课时学段中段年级4年级教材书名：义务教育教科书（信息技术第一册）出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学目标及重难点教学目标：1、使学生能熟练的选定要操作的内容。2、使学生理解复制粘贴的用途，掌握复制与粘贴的方法。3、使学生理解剪切与粘贴的用途，掌握剪切与粘贴的方法。教学重点：熟练掌握复制、粘贴的操作方法。教学难点：复制与移动的区别。教学过程一、导入新课剪切、移动、复制、粘贴文字是常用的编辑操作。学会使用后，使得文章的修改变的轻松、快捷，大大提高我们编辑文章的速度。今天开始，我们就通过对儿歌《小小的船》的操作，来学习这些编辑方法。在Word中要想对文字段落进行操作，首先要选定要操作的文字内容，文字被选定之后，才能进行相应的操作。这节课我们就首先来学习如何选定文字。二、新授：（一）文本内容的选定1、教师用多媒体教室软件广播演示：打开原来保存在电脑中的古诗《江南春》2、说明：现在如果我们要对这首古诗进行操作，像把古诗的题目“江南春”字号变大些，就要首先先选定这三个字。选定时，先把光标移动到“江南春”前，按下鼠标左键，拖动鼠标将鼠标指针移动到选定内容的结尾处，即“春”字后。此时，被选定的内容显示为黑底白字，通常称为“反白”选定时，也可以把光标移动到要选定内容后面，按住左键，向前拖动来选定内容。如果想取消选定的内容，只要将鼠标指针移动到被选定的文字区域之外，单击左键，选定就被取消。3、示范操作哪位同学能到前面用老师的机器给大家演示选定古诗正文，用两种不同的选定顺序来选定古诗。哪位同学能选定古诗的前两行（这里强调把光标放置到第一行末尾是不能选定前两行的。）4、学生自主练习。两名同学分别选定古诗，进行字号的变化。要求一台机器上的两名同学必须都用不同的方法来进行选定。（二）复制与粘贴文字1、请同学们来看看这一首儿歌“小小的船”小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。在这首儿歌里，“小小的船”四个字出现了四次，如果我们按照原来的输入方法，要反复输入四次同样的文字，重复劳动，工作效率不高。在很多文章中，常常遇到重复现象，这时，利用“复制”的方法可以提高输入的速度。今天我们就来学习“复制与粘贴”2、现在我们就以《小小的船》为例，来学习如何复制与粘贴文字。①选定要复制的文字即“小小的船”。②单击菜单栏“编辑”中的“复制”命令。③将光标移动到文字要放置到的地方，如移动到儿歌中第二段的开头。④再选择“编辑”菜单中的“粘贴”项，选定的内容就复制到当前光标的位置。3、下面请同学们尝试使用“复制”和“粘贴”完成“小小的船”的输入。4、下面请同学们来看这一首儿歌：绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画小燕。要问我们画什么？画我祖国好河山。在这一首儿歌中，有重复出现的词句，请同学们思考一下，你能想出几种复制的方法。也就是你在输入时可以选择哪些词句来复制。（可能有选择“蜡笔”；选择“蜡笔，画”或选择“绿蜡笔，画竹子”等的。）大家在录入文章时，应该做到灵活选择复制内容，提高录入效率。说明：“复制、粘贴”命令也可以使用工具中栏中的“复制”按钮和“粘贴”按钮来完成。5、请同学们使用工具中栏中的“复制”按钮和“粘贴”按钮快速输入上面这一首儿歌。（三）文本的“剪切”和“粘贴”1、今天我们来学习“剪切”和“粘贴”命令。这组操作命令能达到什么样的目的哪？请同学们打开原来录入的古诗，来尝试操作“剪切”“粘贴”命令。2、汇报试验结果：“剪切”和“粘贴”操作，可以达到目的。“复制”和“粘贴”操作，可以达到目的。2、说明：在执行下次剪切或复制命令之前，内容可以粘贴无数次。3、输入下面一段文字，并重新排列顺序。父亲的手没有落下来。小明和小刚的父亲是个篮球裁判员。父亲举手就打，小刚马上吹起哨子：“打人犯规！”一天，哥儿俩在家中玩皮球。小明不小心把父亲的茶杯打破了。课后反思：