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低碳生活每一天第一课时地球“发烧”了你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？交流：知识窗2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年～2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979年～2012年北极海冰面积以每10年3.5%～4.1%的速度减少。饥饿而死的北极熊瘦骨嶙峋的他在生命中最后一刻只能趴在石头上，已经没有任何力气挣扎了！环境暖化确实对北极熊生存环境造成了影响！观看视频：地球升温会造成生物灭绝同学们，你们课前也搜集了相关的资料，大家来说说你了解到的因气候变暖带来的灾害。假如不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么样的后果呢？想一想：那么造成地球变暖的温室气体是怎样产生的呢？在生活中，你见过哪些在大量制造的“温室气体”呢？观看视频：温室气体的排放还和人类饮食习惯有关知识窗2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。观看视频：温室气体创新高那么我们是否只能任其发展？作为学生的我们能不能为此做出一些努力呢？第二课时减少我们的碳排放读一读：人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。在我们的身边有很多意想不到的“碳排放”，我们一起来探究一下。算一算：问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！小组活动：1.请你算一算2.请你加一加3.请你说一说“碳排放”藏在日常生活的每时每刻观看视频：一顿饭的碳排放节约用水节约用电小组活动：请你也结合自己生活，在小组中分享你想到的低碳生活的好点子吧！观看视频：柏林居民的低碳生活实验完善你的“低碳生活新规范”刚才的视频是否给了你一些启发呢？结合你自己的家庭情况，赶快在“低碳生活新规范”当中修改、补充一下吧！观看视频：二氧化碳知识窗绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，释放氧气。人类随意的砍伐树木，造成了大量二氧化碳不能被吸收，因此打破了大气平衡。知识窗碳补偿就是人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。减少我们的碳排放护树、植树，碳补偿谢谢