第五课：把握思维的奥妙

默写1、物质、运动、规律的含义2、规律客观性和普遍性的方法论第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙1、意识是自然界长期发展的产物。（一）意识是物质世界长期发展的产物——意识的起源①一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础；一、意识的本质自然界人类社会第五课把握思维的奥妙●一切物质，无论是生命物质还是非生命物质，都具有反应的特性，如铁生锈、岩石风化、滴水穿石等。第五课把握思维的奥妙1、意识是自然界长期发展的产物。（一）意识是物质世界长期发展的产物——意识的起源①一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础；一、意识的本质自然界人类社会②生物的反应形式是人类意识产生的前提；第五课把握思维的奥妙●一切生命物质，无论是植物还是动物，都具有对外界刺激作出感应的特性，如植物的根会向有水多肥的地层，枝叶会向阳光充足的地方伸展等。第五课把握思维的奥妙葵花的向阳性会“含羞”的草●一切动物都具有感觉的能力，高等动物还会有心理活动。第五课把握思维的奥妙狗的条件反射豹的捕猎1、意识是自然界长期发展的产物。（一）意识是物质世界长期发展的产物——意识的起源①一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础；第五课把握思维的奥妙一、意识的本质自然界人类社会②生物的反应形式是人类意识产生的前提；思考：我们经常说人类最好的朋友是哪种生物？●材料一：保卫亚运，警犬出更广州市公安局萝岗分局警犬基地开办了亚运安保警犬培训班，警犬队将在亚运会期间负责比赛场馆、训练场馆、酒店等与亚运会有关的建筑以及各种庆典、重大赛事活动场所的搜爆安全检查，以及要人保卫、现场勘查、处突等重要任务。材料二：猎狗能够以不同的方式拦截猎物，海豚可以担当人类水中作业的助手，鹦鹉能够模仿人说话、算术等等。第五课把握思维的奥妙一、意识的本质思考：为什么动物的心理最终没有发展为人的意识？2、意识是社会发展的产物。（一）意识是物质世界长期发展的产物——意识的起源●意识一开始就是劳动的产物，社会的产物；第五课把握思维的奥妙一、意识的本质自然界人类社会1、人脑是意识活动的物质器官（二）意识是人脑的机能——意识的生理基础第五课把握思维的奥妙一、意识的本质第五课把握思维的奥妙1、人脑是意识活动的物质器官（二）意识是人脑的机能——意识的生理基础第五课把握思维的奥妙一、意识的本质●反射无条件反射条件反射第一信号系统第二信号系统人和动物共有人类特有●意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的●案例：1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。思考：有了人脑，是不是就一定会产生意识？第五课把握思维的奥妙思考：“狼孩”缺少了什么导致不能产生意识？●这些电影人物的形象来自于哪里？第五课把握思维的奥妙1、意识的形成必须有被反映的客观存在（三）意识是客观存在的反映——意识的内容第五课把握思维的奥妙一、意识的本质●从意识的内容看，意识是客观存在的反映。意识的物质器官：人脑意识的反映对象：客观存在厂房和机器原材料产品（意识）●动动手,画一画你想象中的所谓鬼神?（“天神、雷神、鸡神、鸭神”……）第五课把握思维的奥妙一、意识的本质●“描神画鬼，毫无对证，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长脖子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了脖子二三尺而已。”——鲁迅●正如费尔巴哈所言“……如果牛有宗教的话,那么它的上帝的形象就是头牛”。第五课把握思维的奥妙一、意识的本质1、意识的形成必须有被反映的客观存在（三）意识是客观存在的反映——意识的内容第五课把握思维的奥妙一、意识的本质2、意识是客观存在的主观映像。意识的形式是主观的，而内容则是客观的思考：正确的思想意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识是否也是对客观事物的反映？●正确的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实反映。●错误的思想意识是人们对客观事物本来面目的歪曲反映。1、意识的形成必须有被反映的客观存在；（三）意识是客观存在的反映——意识的内容第五课把握思维的奥妙一、意识的本质2、意识是客观存在的主观映像。意识的形式是主观的，而内容则是客观的。3、无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。●物质世界是先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。意识意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映起源生理基础内容●知识总结第五课把握思维的奥妙一、意识的本质第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙意识意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映起源生理基础内容客观存在在人脑中的反映本质●知识回顾第五课把握思维的奥妙二、意识的作用第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●你对“鸟巢”知道多少？第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●案例：建筑工程师李久林怀着“为2008年北京奥运会奉献一项精品工程，为首都北京打造一座经典建筑，为世界留下新的建筑遗产”的职业理想，按照“鸟巢”的设计要求，带领工程项目技术管理团队积极克难创新，并啃下了在混凝土结构和钢结构施工中遇到的一系列前所未有的世界级施工技术“硬骨头”，使“鸟巢”从图纸一点点变成现实，最终站立起来！1.方案设计2.钢结构设计3.造型优化4.按计划施工5.“鸟巢”站起来普通的鸟巢国家体育场动物的活动是无目的的本能的活动第五课把握思维的奥妙二、意识的作用第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●名言：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。”——马克思1、意识活动具有目的性和计划性；（一）人能够能动地认识世界第五课把握思维的奥妙思考：国家体育场总设计师李兴刚曾说“不是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。”他的话如何理解？①人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。②意识和无目的的本能活动存在本质上的区别。二、意识的作用第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●案例：它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。思考：材料反映了意识还有什么特点？（一）人能够能动地认识世界2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。（一）人能够能动地认识世界第五课把握思维的奥妙①主动创造性：人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。②自觉选择性：人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。二、意识的作用●意识不仅能反映外部现象，而且能够把握本质和规律。●“鸟巢”创世界“七最”，中国人的骄傲！◆学名：国家体育场绰号：鸟巢◆赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛◆赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动（一）人能够能动地认识世界第五课把握思维的奥妙二、意识的作用★规模最大（建筑面积25.8万平米，座席数：91000个）★设计最新奇★钢结构用钢最多（4.2万吨）★钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍，抗震性能强）★双项跨度最大★设施最先进体育场馆工程。★空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难●“鸟巢”创世界“七最”，中国人的骄傲！（一）人能够能动地认识世界第五课把握思维的奥妙二、意识的作用3、认识世界的重要条件：意识活动的主动性和创造性（一）人能够能动地认识世界第五课把握思维的奥妙二、意识的作用世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物认识世界重要条件◆目的性◆计划性◆主动创造性◆自觉选择性阅读：“专家点评”世博会的历史●19世纪的早期世博会展现了一个非凡的“发明时代”－－人类的智慧1851年伦敦世博会上的630吨大功率蒸汽机、高速汽轮船；1873年维也纳世博会上的电动马达1878年巴黎世博会上的电话、留声机第五课把握思维的奥妙二、意识的作用（一）人能够能动地认识世界1889年巴黎世博会上，在高高耸立的埃菲尔铁塔下，来自五大洲的2000万观众见证了“汽车鼻祖”戴姆勒和本茨的发明，人们隐约地看到，一个“车轮上的世纪”即将展开。第五课把握思维的奥妙二、意识的作用上海世博－－低碳澳大利亚馆第五课把握思维的奥妙二、意识的作用澳大利亚馆第五课把握思维的奥妙二、意识的作用韩国企业联合馆第五课把握思维的奥妙二、意识的作用思考：人能够制造出自然界原本没有的东西，说明了什么？第五课把握思维的奥妙二、意识的作用1、意识对改造客观世界具有指导作用（二）人能够能动地改造世界第五课把握思维的奥妙二、意识的作用（1）意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。●理解时应注意以下两点：（2）正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。思考：有听说过这样的说法吗？“怒伤肝,忧伤肺,悲伤肾,气伤心。2、意识对人体生理活动具有调节和控制作用（二）人能够能动地改造世界第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●正确的、高昂的精神，可以催人向上,使人奋进。错误的、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此,我们要树立高昂的精神,重视精神的力量.1、意识对改造客观世界具有指导作用●理解：精神不是万能，但没有精神万万不能。美国著名的心理学家罗森塔尔教授曾做过一个试验。他在一个班选择了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们的班主任说，经试验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了几个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。第五课把握思维的奥妙二、意识的作用自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗。★抗震救灾精神：★载人航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。★抗击“非典”精神：万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利。第五课把握思维的奥妙二、意识的作用“努力不一定成功,但放弃一定失败。”人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界方法论●重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误意识。第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●补充1：物质和意识的辩证关系辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●补充2：区别意识能动作用和意识的反作用意识的能动作用也叫意识能动性，它包括两个方面：一是它不仅反映事物的现象，还能反映事物的本质、规律。二是意识的反作用，即它对人们实践活动的指导作用。意识反作用只是意识能动作用中的一个方面，其外延小于意识的能动作用。世界观方法论决定物质决定意识，意识对物质具有能动作用（物质和意识的辩证关系原理）一切从实际出发实事求是决定注意：第五课把握思维的奥妙二、意识的作用第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●故事：从前，有个牧师劝穷人信教。他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？”穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！”思考：为什么穷人会这样想呢？（三）一切从实际出发实事求是1、是什么：一切从实际出发、实事求是的含义●是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（三）一切从实际出发实事求是反对主观主义（教条主义、本本主义；经验主义）第五课把握思维的奥妙二、意识的作用●案例：1978年安徽小岗村18家农