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xx学院环境科学概论期中考核课程：环境科学概论论文题目：垃圾收集方案设计专业：地理科学校园垃圾收集方案设计前言目前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。据资料显示全世界每年产生工业固体废物约21亿吨。同时由于城市化进程的加快和居民生活水平的提高，城市垃圾的增长十分迅速。而全世界每年产生垃圾约450亿吨。这些垃圾一方面侵占污染土地、大气、水体、人体、环境卫生；另一方面其本生又含多种有用物质，是一种资源。如果将这些垃圾资源化回收利用，将是一笔财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的调查研究在节约资源方面意义重大。垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾带来的无害，而且不仅可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。我们研究校园垃圾收集处理方案是具有建设意义的，让我们的生活和学习环境变得更加优美，也让我们将所学知识用于实践。第一，校园垃圾的分类在校园垃圾中，废纸约占10%,塑料包装约占5%，电池、碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看教学区的垃圾以废纸和早餐塑料袋为主，食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要塑料食品包装、快递纸箱的包装，果皮等。第二，垃圾桶的个数和容积大桶180个(直径45cm,高52cm)，容量约为82.7L；小圆桶77个（直径32cm,高47cm），容量约为37.8L;广告牌方桶9个(长40cm,宽30cm,高45cm),容量为54L；双圆筒4个(高44cm,半径为20cm)，容量约为55.3L;双方桶47个(长32cm,宽28cm,高44cm)，容量约为39.4L。垃圾桶容积利用率是80%，而1吨垃圾大概占0.6立方米，校园垃圾桶的总容积利用约是16284立方米，那么可盛的垃圾约是27t.而据调查我校每天产垃圾约为12~16t.因此我校的垃圾桶是够用的。数据不是太准确，有些楼成高低不一样，数量可能有减少，桶的直径，长宽高可能存在误差。第三，垃圾桶的分布大桶主要分布在食堂，卫生间，其分布是合理的，数量是足够的；其他的桶均分布在校园的道路两侧，数量足够，但分布不合理。第四，校园垃圾桶分布的不合理之处食堂周围有超市，但垃圾桶少且不分类，同学从食堂里带出的塑料袋、塑料杯等，和从超市里带出的塑料都都出扔，传单到处是。校园了里垃圾最多的地方是在食堂到一号楼和三号楼的路上，大部分同学在食堂买完饭后到一号楼差不多刚好吃完，剩饭产生的垃圾就被随手扔进垃圾箱，一号楼前的垃圾桶分布的很多，但是容量太小，完全不够学生们的垃圾量，好多垃圾被扔在了地上，垃圾也没有进行分类，我个人建议学校应当加大一号楼前垃圾桶的大小和数量。而二号楼和四号楼附近也有很多垃圾桶，但是那些垃圾桶大部分都是空的，很少有满的时候，造成了一些资源上的浪费，北门那里很少有人过去，体育场后面的甬道垃圾桶分布也不合理，那里很少有同学过去，大部分都是上体育的学生在那里，并不能产生很多垃圾，但是却隔几步就有几个垃圾桶，而篮球场，网球场那里经常有同学打球，却很少有垃圾桶，要扔一个垃圾就要走很远的路，很不方便。校园内的超市小卖部都是许多快递的代取点，而附近没有大且多的垃圾桶，经常有许多快递盒子没地方扔。第五，垃圾的可回收及如何回收垃圾收集总体原则是“资源化、减量化、无害化”。其中“资源化”是采取工艺措施从固体废物中回收有用的物质和能源，如废纸，易拉罐，塑料瓶等；“减量化”是通过适宜的手段减少垃圾的数量和容积，提高学生的节约意识和分类意识；“无害化”将垃圾通过工程的处理，达到不损害人体健康，不污染周围的环境，如剩饭一定入指定的收集处，实验废水不可乱倒，倒入指定的垃圾桶等。1.可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。2.不可回收物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。同时，考虑到校园清洁与学生健康，希望校园垃圾运输车采用密闭式型垃圾车。设计结语校园垃圾的分类收集可大幅度地减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。校园垃圾分类回收同样是建设一个节约型、综合型、和谐型的校园的重大体现。同样建议校园利用各种活动进行宣传有关部门应当进一步加大宣传力度，充分利用校园广播，黑板报等形式大力宣传，使同学们牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。