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第1页教材版本：PEP小学英语四年级上册第五单元课题Unit5Dinner’sready备课时间课型PartALet’sspell语音课主备人复备教师一、课程标准1.能正确书写字母和单词。2能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。3.根据听到的词句识别和指认所学单词。4.在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。二、教材解析本课时分为三个板块：Read,listenandchant;Read,listenandtick;Listen,circleandwrite。第一部分呈现了-e在单词中发长音/i:/的规律；第二部分通过听力活动对比-e与-e-的发音，训练-e与-e-的音形对应关系；第三部分通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。三、目标预设1.能感知并归纳e在单词中的发音规则。2.能读出符合e发音规则的单词，并能根据单词读音拼写出符合-e,-e-以及a-e,i-e,o-e,u-e发音规则的单词。四、重难点预设重点：掌握e的两种发音。难点：根据朗读获得的语感，掌握e的发音规律。五、评价设计1.通过Lookandsay及总结e发音规则的活动检测目标1的达成情况。2.通过Read,listenandtick及Listen,circleandwrite的活动检测目标2的达成情况。六、教学设计教学环节教学预设第2页一、热身/复习（Warm-up/Revision）Let’schanta-a-a,cat-cat-cati-i-i,pig-pig-pigo-o-o,not-not-nota-e,cake-cake-cakei-e,kite-kite-kiteo-e,nose-nose-noseu-e,use-use-useReadaloudthepronunciationsongReviewa-e,i-e,o-e,u-ea-e-/eɪ/i-e-/aɪ/o-e-/əʊ/u-e-/ju:/二、呈现新课（Presentation）LookandsayPresentthewords:“me,he,she,we”throughsentences.ThinkandsaySummarizethepronunciationrulesoftheletter“-e”.(该活动和Lookandsay部分共同检测目标1的达成情况)Read,listenandchantPracticethewordswiththeletter“-e”1.Listentotheradioandreadafterit.2.Readtogether.Thinkandsay1.Summarizethepronunciationregulationsoftheword“bed,red,pencil,get,let”.2.Comparethedifferenceof“-e”and“-e-”’spronunciation.(此项活动与Read,listenandtick部分共同检测目标2的达成第3页情况)三、趣味操练（Practice）Read,listenandtickTickthecorrectwordsyouhear.Listen,circleandwriteCirclethephonemeyouhearandwritetheworddown.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）五、作业设计1.Spellthewordsofthepage50.正确拼读课本第50页的单词。2.Thinkaboutotherwordswiththeletter“-e”and“-e-”andtrytosummarizethepronunciationregulations.思考更多含有字母“-e”及“-e-”组合的单词，并总结其发音规律。六、板书设计：Unit5Dinner’sready第4页七、课前预习作业1.熟读Unit1-Unit4ARead,listenandchant部分例词，复习a-e,i-e,o-e,u-e的发音规则。2.听Unit5ARead,listenandchant录音，跟读单词3遍，思考-e的发音规则。八、课后巩固作业下列各组单词画线部分读音是(√)否(×)一致。()1.webed()2.getten()3.mehe()4.shered()5.penleg