搜索
个性小门牌教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课折纸篇教学主题：个性小门牌课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。2.学情分析多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。3．教材分析折纸-小门牌是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小门牌的折纸方法，学生重要掌握小门牌的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试小门牌的两种折法。2.在完成折纸的过程中让学生了解有关小门牌的作用。3.让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入现在的大楼越建越高，人也越来越难找，大家想不想找一个快速的办法，让同学们能找到你的家呐？二、带领学生看步骤图折纸1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的门牌卡，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。眼镜教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课折纸篇教学主题：眼镜课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1．课程标准的相关要求折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折眼镜”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。2.学情分析多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。3．教材分析折眼镜是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生眼镜的折纸方法，学生重要掌握眼镜的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试眼镜的折法。2.在完成折纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。3.让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程二、情景导入现在的天气越来越热，眼镜就成为了我们必不可少的物品，可以帮助我们遮挡强烈的太阳光，还可以作为装饰品让我们更好看，同学们想不想学习折眼镜呐？二、带领学生看步骤图折纸1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。复活节彩蛋教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课折纸篇教学主题：复活节彩蛋课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1．课程标准的相关要求彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做复活节彩蛋”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。2.学情分析多数学生对彩绘感兴趣，缺少的是彩绘技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生彩绘的基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。3．教材分析复活节彩蛋是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生制作复活节彩蛋，学生重要掌握复活节彩蛋的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试制作复活节彩蛋。2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关复活节的传说和寓意。3.让学生学会制作复活节彩蛋，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入十二世纪时，人们在复活节节庆中加入鸡蛋，此蛋多涂以红色，也有绘成彩色和笑脸。故一般称之为复活节彩蛋(一般也称为复活蛋)。蛋的原始象征意义是为春天-新生命的开始。基督徒则用来象征耶稣复活，走出石墓。复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征，意味着生命的开始与延续。如今的彩蛋花样繁多，形式各异，如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。大家想不想亲手制作一个复活节彩蛋呐?二、确定设计主题，明确设计方向一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一个复活节彩蛋，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗？展示准备好的各种材料制作的各种类型的彩蛋，欣赏各种形式的复活节彩蛋。现场演示制作一个复活节彩蛋的全部过程。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的彩蛋，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。蹦蹦虎教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课折纸篇教学主题：蹦蹦虎课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1．课程标准的相关要求折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折蹦蹦虎”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。2.学情分析多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。3．教材分析折蹦蹦虎是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生蹦蹦虎的折纸方法，学生重要掌握蹦蹦虎的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试蹦蹦虎的折法。2.在完成折纸的过程中让学生了解有关蹦蹦虎的知识。3.让学生学会蹦蹦虎的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入蹦蹦虎从小精力旺盛，每天都跳个不停，一刻也闲不住，小朋友都很喜欢和它玩。你也做一只活泼可爱的蹦蹦虎吧，让它陪着你一起玩。二、带领学生看步骤图折纸1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的蹦蹦虎，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。皇冠教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课折纸篇教学主题：皇冠课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1．课程标准的相关要求折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折皇冠”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。2.学情分析多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。3.教材分析折皇冠是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生皇冠的折纸方法，学生重要掌握皇冠的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试皇冠的折法。2.在完成折纸的过程中让学生了解有关皇冠的传说和寓意。3.让学生学会皇冠的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入在童话世界里，国王都带着漂亮的皇冠。同学们，你也给自己做一顶皇冠吧！带着它，拿着权杖，你也就变成了威武的国王啦!二、带领学生看步骤图折纸1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的皇冠，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。石头彩绘教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课折纸篇教学主题：石头彩绘课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1．课程标准的相关要求彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一