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香蕉教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇教学主题：香蕉课时：第1课时授课对象：四年级学生设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“香蕉”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。2.学情分析多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。3．教材分析手工-香蕉是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生香蕉的手工方法，学生重要掌握香蕉的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试香蕉的制作技法。2.在完成制作的过程中让学生了解有关香蕉的作用。3.让学生学会香蕉的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入小朋友，你喜欢吃香蕉吗？撕开黄黄的香蕉皮，那白白的果肉一看就让人想流口水。下面我们就用彩泥来捏一根香喷喷的香蕉吧！二、带领学生看步骤图1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的香蕉，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。小鸭子教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇教学主题：小鸭子课时：第1课时授课对象：五年级学生设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“小鸭子”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。2.学情分析多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。3．教材分析手工-小鸭子是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小鸭子的手工方法，学生重要掌握小鸭子的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试小鸭子的制作技法。2.在完成制作的过程中让学生了解有关小鸭子的特点。3.让学生学会小鸭子的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入小鸭子皮皮一摇一摆的向我们走来了，它有一身黄黄的羽毛，还有扁扁的嘴巴和大大的脚掌，真可爱，下面我们就一起来捏一只可爱的小鸭子吧！二、带领学生看步骤图1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的小鸭子，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。三明治教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇教学主题：三明治课时：第1课时授课对象：四年级学生设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“三明治”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。2.学情分析多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。3．教材分析手工-三明治是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生三明治的手工方法，学生重要掌握三明治的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试三明治的制作技法。2.在完成制作的过程中让学生了解有关三明治的作用。3.让学生学会三明治的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入你喜欢吃三明治吗？松软的面包片夹着美味的巧克力，上面还放着两颗甜甜的草莓呢。是不是很诱人呢？那就赶快做一个吧！二、带领学生看步骤图1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。4．最后请学生观看第六、第七和第八步，完成三明治的制作。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的三明治，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。吉他教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇教学主题：吉他课时：第1课时授课对象：四年级学生设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“吉他”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。2.学情分析多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。3．教材分析手工-吉他是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生吉他的手工方法，学生重要掌握吉他的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试吉他的制作技法。2.在完成制作的过程中让学生了解有关吉他的作用。3.让学生学会吉他的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入吉他胖胖的身体，就像圆圆的葫芦一样，不过，你可别小看它，我们拨动琴弦，就能用它弹奏美妙的乐曲呢！下面我们就用彩泥来捏一把吉他吧！二、带领学生看步骤图1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一、第二步，请学生讲述。2．学生看第三、第四步骤图，请学生说一说。3．观看第五、第六、第七步骤示意图，请学生讲解并示范。4．最后请学生观看第八、第九和第十步，完成吉他的制作。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的吉他，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。坦克教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学五年级手工课橡皮泥篇教学主题：坦克课时：第1课时授课对象：四年级学生设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“坦克”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。2.学情分析多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。3．教材分析手工-坦克是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生坦克的手工方法，学生重要掌握坦克的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试坦克的制作技法。2.在完成制作的过程中让学生了解有关坦克的作用。3.让学生学会坦克的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入轰隆隆，轰隆隆，大坦克好威风，吓得敌人全都逃跑啦！快快动手，做出你自己的大坦克吧！二、带领学生看步骤图1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的坦克，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。盛开的花朵教案教材来源：打车李小学印制手工课本内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇教学主题：盛开的花朵课时：第1课时授课对象：四年级学生设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“盛开的花朵”，培养了