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夜归鹿门歌学习目标1、解作家生平，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。2、感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。教学重点：赏析诗歌的意境，通过意象分析，领悟作者的思想感情教学难点：理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大的人格魅力。1、你对古人选择隐逸生活怎样看待？请查阅资料或者结合你所知道实际情况分析说明。（1）隐逸缘由：①淡泊名利，与世无争，追求自由闲适生活②憎恶黑暗现实，不愿同流合污，保持高洁人格③仕途失意，用山水田园美景慰藉心灵④以隐求名，期待重用。（2）两种处世观点：文死谏，武死战（人生价值观——积极入仕）达则兼济天下，穷则独善其身（人生价值观——消极出仕）总结：对于该不该归隐这一问题，仁者见仁、智者见智，无论古人做出怎样的抉择，都没有对错，忠情于自己既定的人生价值观才是最重要的。2、说说你所知道的孟浩然。孟浩然（689-740）名浩字浩然人称孟襄阳。一生怀才不遇，布衣一盛当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。著有《孟浩然集》，名篇有《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》等。其诗风质朴明快，清新自然。盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐名，并称“王孟”。知识链接：（1）文学常识山水田园诗的祖宗——陶渊明[东晋]山水田园诗的继承者——谢灵运[南朝·宋]盛唐山水田园诗主力阵容——王维、孟浩然等（2）作者背后的经典故事：他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。3、解题：汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居于汉江西岸岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，在鹿门山辟一住处，有时也去住。这首诗就是写他“夜归鹿门”的情景。这首诗虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。4、整体感知诗歌内容（翻译）：首联：山寺里的钟声响起，天色已近黄昏，渔梁渡口一片争渡的喧哗声颔联：行人沿着沙岸向江村走去，我也乘着小舟返回鹿门颈联：鹿门山的月亮轻烟缭绕的树木，我突然来到庞公隐居的地方尾联：石门对着松林长径多寂寥，只有我这个隐居者独自来来去去诗歌的主要内容是什么？这首写“夜归”的“归”途，实际上，是从世俗到隐逸的道路，作者以清淡干净的笔墨抒写归隐的情怀志趣。（一）置身诗境，缘景明情1、置身诗境问题设置：诗歌中选择了哪些意象？展开联想从意象的归类中你看到了几幅景象？构成了怎样的意境？意象：山寺、鸣钟、渡头、江村、夜月、烟树、岩扉、松径画面：山中景：山中有悠然的钟声；山中有朦胧的月光；山中有烟云缭绕的树木；山中有开在岩石上的门；山中有松林间的小路；山中有远离红尘的隐士……（幽静冷清）江边景：江边有人来人往的喧嚣；江边有小贩的叫卖；江边有讨价还价的争执；江边有红尘的离愁别恨；江边有……（喧哗嘈杂）2、缘景明情问题设置：文中作者的情感指向是什么？体现了诗人对人生道路的抉择态度，委婉地表达出作者仕途受挫后的弃世隐居思想，同时又在清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂的心灵轨迹。（二）炼字型答题渗透问题设置：有人说“渔梁渡头争渡喧”中的“争”字，用的很妙，你同意吗？为什么？高考诗歌鉴赏链接：①提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。④答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。⑤参考答案：同意（步骤一：摆明观点）“争”意为：争先恐后之意。（步骤二：解释意思）“争”字仿佛让我们看到了江边争先恐后的行人，听到了江边小贩的叫卖、讨价还价的争执，只一“争”字，把江边那种喧哗嘈杂的景象表现的淋漓尽致，表达了作者对隐逸生活的向往和喜悦。（步骤三：还原画面、分析情感）1、比较阅读：将此诗与王维的《归嵩山作》诗对读，说说这两首诗的诗境有何异同。归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。同：意境优美恬淡，表达了对归隐的向往和闲适自得的心情。异:《夜归》从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途等景物，构成了诗境的平淡自然，优美恬淡，脱尽尘世烟火，但“惟”句也表现出消极避世的孤独寂寞的情绪。《归》诗寓情于景，意境充满变化。清川，离归的车马，结伴而返的暮禽，这些景象构成了自然恬淡的意境，反映了归山之始的悠然自得；归隐途中荒城、古渡、落日、秋山这些景物，又使得诗歌意境带上黯淡凄凉色彩，从而衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。2、炼字型答题技巧巩固菩萨蛮（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答案要点：“空”字在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全诗的“愁”味，使主题更加显明。课堂小结：这首诗写“夜归”的“归”途，实际上是从世俗到隐逸的道路，作者以清淡干净的笔墨，构造了一种平淡自然，优美恬淡的意境，抒写了归隐的情怀志趣。教学反思：1、在引领探究的问题设置方面一定要注意做到少而精，有梯度和层次。2、课堂的生成才是文章的亮点，希望自己设置的问题能给课堂生成加砝码。3、诗歌鉴赏重在提高学生鉴赏能力的同时，还应该关注高考的答题技巧，尽量做到规范专业术语和步骤，希望自己在这两者之间找到平衡，提高素养和提升成绩两不误。难点质疑1、找出诗中描写的景物，按照时间和空间顺序将这些景物可以分成之景和之景。2、⑴用自己的语言描述这前两联诗句描写的场景，概括画面的特点并体会诗人的感情。⑵分析后两联所描绘的画面的特点，根据作者对两种生活态度体味诗人情感。3、前人说孟浩然诗“气象清远，心悰孤寂”，而“出语洒落，洗脱凡近”（《唐音癸签》引徐献忠语）。用散文化的语言描述“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”营造的环境。4、孟诗不事雕饰,即兴造思,富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时真切的感受。这首七古就体现了这些特点，请从全诗简要分析。5、唐人王士源《孟浩然集•序》中说：“浩然文不为仕，伫兴而作”，“文不按古，匠心独妙”。简要概述这首七古怎样体现了这些特点。6、请运用缘景明情的思路（绘景——析景——摹形——溯情）分析鉴赏《宿建德江》。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。