植物生长素的发现---课件

生长素的发现过程[自读教材·夯基础]1．达尔文的实验[填空](1)发现问题：植物具有向光性，即在照射下，植物朝向方向生长的现象。单侧光光源(2)实验设计：(3)实验结论：单侧光照射使产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部的时，会造成，因而出现向光性弯曲。胚芽鞘的尖端伸长区背光面比向光面生长快2．詹森和拜尔的实验[填表]实验过程及现象图示结论及分析鲍森·詹森①切去胚芽鞘尖端＋单侧光→②胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光→弯曲生长胚芽鞘尖端产生的“影响”可以琼脂片传递给下部不生长，不弯曲向光透过实验过程及现象图示结论及分析拜尔①切取胚芽鞘尖端移至左侧＋黑暗→弯曲生长②切取胚芽鞘尖端移至右侧＋黑暗→弯曲生长胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”造成的向右向左在其下部分布不均匀3．温特的实验[填空](1)实验组：①处理：把接触过的琼脂块切成小块，放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘会朝生长。胚芽鞘尖端对侧弯曲(2)对照组：①处理：把的琼脂块切成小块，放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘。(3)结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由引起的，并把这种物质命名为生长素。未接触过胚芽鞘尖端既不生长也不弯曲一种化学物质4．其他科学家的研究确认生长素的化学本质是。5．植物向光性的原因在单侧光照射下，胚芽鞘一侧的生长素含量多于一侧，引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。吲哚乙酸背光向光1．根据达尔文实验结果分析，感受单侧光的是哪一部位？胚芽鞘弯曲生长的又是哪一部位？提示：感受光刺激的部位在尖端，而发生弯曲的部位在尖端下面的一段(伸长区)。2．胚芽鞘的生长和弯曲与什么有关？提示：与生长素的有无和分布有关。3．判断下列各种处理下胚芽鞘的生长状况：提示：(1)直立生长；(2)直立生长；(3)不生长；(4)向光弯曲生长；(5)向右弯曲生长；(6)直立生长。[跟随名师·解疑难]1．植物向光性产生的原因分析(1)过程图解：单侧光→尖端横向运输：②①极性运输：③④⇒背光侧生长快，向光侧生长慢⇒向光弯曲生长(2)原因分析：①外因：单侧光照射。②内因：生长素分布不均匀。2．不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲现象分析(1)暗盒开孔类：(2)云母片插入类：①向右弯曲生长；②直立生长；③向右弯曲生长；④向左弯曲生长。(3)切割移植类：①直立生长；②向左弯曲生长；③④琼脂块中生长素含量：a＝b＋c，bc，⑤向右弯曲生长。(4)锡箔纸遮盖类：(5)旋转类：①向中央弯曲生长；②直立生长；③向开孔处弯曲生长。[特别提醒]与胚芽鞘尖端相关的实验结论(1)产生生长素的部位在尖端，产生弯曲的部位是在尖端以下部位。(2)感受光照的部位是在尖端，而且在单侧光照下发生横向运输的部位也是在尖端。(3)尖端是否产生生长素和产生生长素的多少，与光照无关，所以在黑暗的情况下胚芽鞘也能直立生长。生长素的产生、分布和运输[自读教材·夯基础]1．生长素的合成和分布场所[判断正误](1)生长素的主要合成场所是芽、叶和成熟的种子。(×)(2)生长素是由色氨酸转变而来的。(√)(3)生长素相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、顶端分生组织和形成层等。(√)2．生长素的运输[填空](1)极性运输：只能从向运输，而不能反过来运输。(2)非极性运输：在成熟组织中的进行。形态学上端形态学下端韧皮部1．探讨下列各图中极性运输的方向并总结其运输规律。方向：A.____→____；B.____→____；C.____→____规律：_______________________________________。提示：A.①→②B．④→③C．⑥→⑤规律：由形态学上端向形态学下端运输2．分析判断下列各图中生长素横向运输的方向，并总结影响横向运输的因素。影响因素：___________________________________提示：(1)②→①(2)③→④，⑤→⑥(3)⑧→⑦(4)⑩→⑨影响因素：单侧光、重力、离心力等，都是影响生长素横向运输的外界因素。[跟随名师·解疑难]1．生长素的横向运输(1)发生部位：尖端。(2)类型：①受光照影响：单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素由A运到B。②受力影响：a．在幼根中重力作用使生长素从C运到D(见图乙)，幼茎中生长素从E运到F(见图丙)。b．离心力使胚芽鞘尖端的生长素从G运到H。2．生长素的纵向运输(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，如图：验证实验：a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。[特别提醒]形态学的上、下端是以器官生长的规律为基础下定义的，即器官最年幼部分为上端，而较老的部分为下端。因此对于一棵植株来说，茎和根的形态学上端分别是茎尖和根尖，而茎、根的形态学下端则位于茎、根的接触区。植物生长弯曲方向的判断(2012·杭州质检)如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长[思路点拨][精讲精析]图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。[答案]D(1)生长与否：看有无生长素，有生长素则生长，无生长素则不生长。生长素可由自身产生，如胚芽鞘尖端；也可是外源(人工添加)，如用含生长素的琼脂块处理。(2)弯曲与否：看生长素分布是否均匀。若分布均匀则直立生长；若生长素分布不均匀，则向浓度低的一侧弯曲生长。1．(2012·苏州质检)在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的解析：据题意知，光源固定，花盆与暗箱的相对位置也固定，花盆中的幼苗所接受的光照只能来自于暗箱上的小孔，若花盆与暗箱同时旋转，则幼苗就会向着暗箱的窗口方向生长。答案：B生长素的运输用放射性同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸。枝条及位置如右图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A．处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在[思路点拨][精讲精析]选项分析A项错误甲图中A为形态学上端，B为形态学下端，生长素可由A端运输到B端B项错误乙图中B是形态学上端，A是形态学下端，生长素不能由A端运输到B端C项正确乙图中，生长素可由B端运输到A端D项错误甲图中，生长素不能由B端运输到A端[答案]C2．右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述中不．正确的是()A．生长素由②向①运输B．生长素由①向③运输C．生长素由④向③运输D．③处生长比④处快解析：生长素的横向运输发生在尖端，即由②向①，而在尖端下部不会发生横向运输。答案：C1．探究植物的感光部位。2．探究向光性产生的原因。3．探究生长素的极性运输和横向运输。典例剖析某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是____________________________________________________________________。你获得这一结论的理由是___________________________________________________________________________。(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。①若胚芽鞘的长度关系为______________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。②若胚芽鞘的长度关系为__________________，说明单侧光将生长素分解了。[解析]本题主要考查分析实验现象，得出实验结论的能力。(1)图1甲中胚芽鞘弯向光源生长，乙中插入云母片后，胚芽鞘直立生长，说明生长素未被分解，而是生长素不能从向光侧向背光侧转移，生长素均匀分布使胚芽鞘直立生长。(2)图2中，若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧转移，则ca＝bd；若单侧光将生长素分解了，则ca＝b＝d。[答案](1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长(2)①ca＝bd②ca＝b＝d归纳拓展解答探究性实验题，要注意的问题(1)首先要弄清楚该类实验的生物学原理，根据实验目的、原理、自变量，选取实验材料，确定实验方法。(2)实验设计过程中一定要遵循“等量”原则、“单一变量”原则和“对照实验”原则，其中对照实验最为重要。(3)尽管此类题型给出的答题空间开放程度很大，但答题时也不能任意为之，必须紧紧围绕问题组织语言，确保表达符合题意。