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全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛入门技巧目录赛事介绍1赛事准备2备赛诀窍3备赛心态4一、流程介绍国赛2018年起“信息化教学比赛”更名为“教学能力比赛”纳入全国技能大赛系列1、比赛方式初赛：通过网络提交材料，专家初审决定决赛名单。决赛：专家评委先看提交视频，然后提出2-5个问题，选手进入现场，答辩。2、提交材料：（1）不超过10分钟的说课视频，由主讲人讲解教学设计和教学效果等。根据通知要求视频格式（2）教学设计解说稿。PDF格式（3）教案。PDF格式（4）本课程授课计划表。PDF格式（5）授课对象所学专业的《专业人才培养方案》。PDF格式（6）报名表。PDF格式3、各地区省市赛一般都要（1）（2）（3）一、教学设计比赛一个作品可参加多个比赛本赛项采取网络评审的方式进行，参赛教师根据教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，录制成35-45分视频提交大赛组委会，由组委会组织专家进行网络评审。提交的课堂实录视频应与教学设计内容一致，须用单机方式全程连续录制主讲人教学实况，应保证视频音轨信号完整、连贯，视频应清晰反映师生课堂教学情况，不允许另行剪辑，不加片头片尾、字幕注解等。二、课堂实录比赛讲解视频、教案、说课稿三、实训教学比赛二、比赛准备要点要点·给评委看的（图文并茂）官网获奖视频学习（录音重现说课稿）课后说课，成型后的教学设计，形成说课稿，反复练习并修改，定稿。表述和评委同一个话语系统。说课流程：•教学分析、教学策略、教学过程、教学反思•教学分析、教学策略：1-1分40秒•教学过程：7-8分钟•教学反思：1分钟整体：9分40秒网站：流程•第一步：教学设计•第二步：说课稿•第三步：录制教学视频•第四步：说课PPT•第五步：录制说课视频（建议放到最后）•第六步：修改教学设计•循环…………•成品：说课视频、说课稿、教学设计等三、进阶技巧目录1.教学设计和平时的有什么区别？2.信息化手段如何使用？3.如何让作品脱颖而出？11、要与学生专业、职业元素挂钩。最好要应用于专业问题解决，至少要提升职业情感。2、要基于学生最大的困惑问题设计突破方法。最好是层层递进，至少也要有两个步骤。比赛的教学设计和我们上课的教学设计有哪些不一样？3、根据核心问题选择信息化手段。最好是交互互动性的，至少应该是做中学。4、尤其重视评价的知道作用。最好是有智能化反馈系统自动生成学习数据，至少要有诊断过程终结评价。2普通大众的信息化手段：（1）平台：微信、QQ、蓝魔云班课、雨课堂、职教魔方、教学管理平台。（2）资源：动态图片、微课视频、动画、电子文本资料、电子作业、分析报告。突出专业的信息化手段：（1）专业操作软件：几何画板、ps、excel、等各专业使用的软件、人脸情绪识别，机器人等。（2）虚拟场景：游戏、AR、VR、声波模拟，情景模拟等信息化手段有哪些，如何使用？运用原则1、任务发布是基础：使用普通的信息化手段足够。（包含任务清单发放，作业布置，讨论，作业提交，评价）2、重难点突破是关键：需要突出专业的信息化手段应用。（一两个足够，运用到实处，学生动手探索）31、内容上：简单的留给课前解决或课后体验。核心部分留在课中。最好前后相辅相成，至少要有任务发布。2、手段上：信息手段在平台、资源、软件、虚拟场景基本每类一个。核心放在软件和虚拟场景。最好都有，至少也要有前三个。3、评价上：影响作品质量的决定因素之一。评价发现问题，评价跟进进度，评价达到目标。最好真实性贯穿全程，至少要真实。如何迅速脱颖而出？34、形式上：ppt制作要动态，简练美观。动画一样PPT才有信息感，最好是高科技感的，至少也要全动态，以图表意。5、表述上：探索、创新、求真、团队、工匠、做中学、审美、环保、爱国、多元、敬业、终身学习等理念和表述贯穿课堂。最好通过活动体现，至少也要说出来。6、学习上：知识一定是学生自己研究探索出来的。生生、师生互动出来的，模仿，探究，动手做，讨论出来的。最好学生自己提出问题，自己探索，教师针对性指导，至少也要学生动手。现场评分标准去年今年评分标准去年今年评分标准评分标准去年今年四、比赛心态1、获奖可申请教学成果奖2、做出作品就有一半机会获奖3、好作品必然是在比赛中修改出来的4、开始了就坚持下去，坚持下去就会有成果深圳市获取奖励数据5、每个奖都是含金量最足的参赛心态