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我要的是葫芦（第二课时）摘葫芦葫芦赛跑慢慢心想治病谢谢盯着奇怪南瓜邻居可爱从前感知内容图上画了什么？感知内容细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。感知内容你发现这两幅图有什么不一样？思考探究自由读课文，请大家找出课文中和这两幅图对应的段落，读一读。从前，有个人种了一棵葫芦。那个人每天都要去看几次。他种的葫芦长得怎么样？你从哪里看出来的？细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。自己读一读，这段话讲了什么？你觉得应该怎样读？合作探究想一想，这么可爱的葫芦，为什么最后会落了呢？小组合作：读读课文第2、3自然段，从故事中找找答案吧！合作探究有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”年轻人心里怎么想的？他又是怎么说的呢？反馈交流年轻人心里怎么想的？他又是怎么说的呢？反馈交流有几个虫子怕什么！反馈交流什么？叶子上的虫还要治？我要的是葫芦！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读一读有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。感情更强烈下几滴毛毛雨怕什么！（）走夜路怕什么！（）写一写“叶子上的虫还用治？”让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。写一写下雨天还要开运动会？（）“叶子上的虫不用治。”反问句种葫芦的人：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。邻居：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！同桌之间分角色朗读。有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？他认为：他认为：思考探究你们觉得他们俩谁说的有道理？叶子上的虫要不要治？那么，我们来看看结果，是谁对谁错呢？茂盛凋谢蚜虫语言训练种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会地说：“。”小结：年轻人不懂得科学、不知道事物之间的联系，有错不改，有蚜虫不去治，又不听邻居的劝告，最后导致可爱的小葫芦都黄了，落了。语言训练通过刚才的学习，你从这个小故事中明白了什么？得出道理我们要懂得科学知识，懂得做任何事都要注意事物之间的联系，学会虚心听取别人的意见，才能把事情做得更好。扩展阅读，练习表达阅读“语文主题学习”丛书《故事欢乐谷》第20页《学跳舞的小螃蟹》。1、出示阅读要求：读一读这个故事，它告诉我们一个什么道理？2、学生阅读。布置作业一棵葫芦从发芽到成熟，还可能会遇到哪些危害？还需要为它做些什么呢？其实这个故事还没写完，第二年，那个人又种了一棵葫芦……会是怎样的呢？请大家回去以《第二年的葫芦》作题目把这个故事继续编下去，把自己编的故事说给爸爸妈妈听，请求爸爸妈妈帮你把这个故事写下来。