《分子运动现象》实验设计

《分子运动现象》实验设计一、实验目的根据九年级化学人教版课程标准教材《第三单元课题1分子和原子》中有一个探究分子运动的实验如下图所示：按教材实验步骤共分为三步：第一步：在盛有20ml蒸馏水的小烧杯A中加入酚酞。第二步：从A烧杯中取少量溶液于小试管中，在慢慢滴加浓氨水。第三步：另取一个小烧杯B，加入约5ml浓氨水，用一个大烧杯罩扣住A、B两个小烧杯。在实际教学中，做此实验时存在以下问题：第一：因步骤多，仪器和试剂多次转化，会使一部分学生对此实验的研究对象模糊不清，以及造成实验目的不够明确。第二：此实验为敞口实验，在第三步实验过程中，会有大量氨气扩散造成教室的空气严重污染，同时造成对学生的身体危害。第三：试剂量较大，会造成浪费。二、改进实验仪器及试剂仪器：六个小号试剂瓶、二个Y型管或T型管、六个弹簧夹、烧杯药品：水、酚酞溶液、浓氨水、热水三、改进实验仪器装置图（一）浓氨水处于常温状态（二）浓氨水处于受热状态对比四、改进实验的操作步骤1、用Y型管或T型管将A（浓氨水）、B（酚酞）、C（水）三个试剂瓶相连。2、打开三个弹簧夹，观察现象即可。3、与上述步骤相同，将常温和受热状态实验进行对比4、尾气处理。只需关闭a弹簧夹，将C试剂瓶中的水倒入B瓶中，即可将B瓶中没有反应的氨气溶于水中。五、改进实验的意义1、药品取用量少，且A瓶的浓氨水可重复使用，节约资源。2、此实验两次充分利用了对比实验：第一次通过浓氨水同时与水反应、与酚酞溶液的反应对比得出结论：①氨气不能使水变色。②氨气能使酚酞溶液中的酚酞变红色。此处改进避免了教材中的多步实验，使实验研究对象明确，实验目的清晰，从而得出正常的实验结论。第二次通过浓氨水常温状态与加热状态时的反应现象得出了以下结论：温度越高氨气分子运动速度越快。此处改进实验弥补了教材中没有涉及到温度对分子运动的影响因素，从而可以使学生得到更多的实验结论。3、此装置由敞口装置转换成了封闭装置，不会造成环境污染，符合绿色化学的特点。4、此装置还加装了尾气处理功能。