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传染病《传染病》PPT课件《传染病》PPT课件常见的传染病•呼吸道传染病麻疹腮腺炎流行性感冒百日咳肺结核•消化道传染病细菌性痢疾蛔虫病甲型肝炎蛲虫病•体表传染病狂犬病破伤风沙眼血吸虫病淋病•血液传染病丝虫病乙型肝炎疟疾流行性乙型脑炎传染病•定义：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体真菌病毒寄生虫细菌传染病的传播和预防传染病的传播和传染源、传播途径及易感人群有关。传染源定义：能够传播病原体的人或动物。传播途径定义：离开传染源后到达健康人所经过的途径（如空气、饮用水、食物、接触等）。易感人群定义：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。传染病的传播和预防预防传染病流行的重要措施控制传染源传染病的传播和预防切断传播途径预防传染病流行的重要措施注意个人卫生切断血液传播杀菌消毒传染病的传播和预防保护易感人群预防接种预防传染病流行的重要措施锻炼身体•1、谈谈心目中的鲁迅•（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。•（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。•（3）小组讨论，合作学习。•（4）汇报交流，师生评议。•（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。•2、交流体会含义深刻的句子。•（1）学生读教材中的内容，谈理解。•师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？•（2）学生找句子，交流体会方法。•（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：•联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……•师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。•日积月累•过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。•1、学生自读。指名读。•2、理解重点词语：•3、有感情地朗读、背诵。•课外再搜集一些鲁迅先生的名言。•趣味语文•1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。•2、学生自读。指名读。•周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？•文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。