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人教版九年级物理说课标说教材太和县胡总中心学校张松洁2020/11/161课程目标研说流程教学建议内容标准说课标内容结构知识整合编排体例说教材评价建议课程资源开发利用说建议2020/11/162一、说课标2020/11/163总目标学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感2020/11/164三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观2020/11/165知识与技能2020/11/166了解自然界多种多样的运动形式，了解相互作用规律及其在生产生活中的应用有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法认识电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容，了解新能源的开发与应用，关注能源利用与可持续发展、资源利用与环境保护等问题了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神三维目标三维目标过程与方法2020/11/167经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，具有初步的观察能力及提出问题的能力通过参与科学探究活动，学习拟定简单的计划和实验方案，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力通过学习提高分析问题问题与解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学研究方法能书面或口头表达自己的观点，能与他人交流、自我反思意识，有初步的信息交流能力经历信息处理过程，从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，有初步的分析概括能力三维目标情感态度与价值观2020/11/168有学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，能保持对自然界的好奇，乐于探索自然有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动，有团队精神。有克服困难的信心和决心，能总结成功的经验，分析失败的原因，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，有保护环境及可持续发展的意识，有将科学服务于人类的意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。二、说教材2020/11/169注重科学探究重视实验教学,关注学习兴趣的培养立足学生的发展提高学生的创新精神和实践能力2020/11/1610编写意图章节习题编排体例2020/11/1611实验探究小资料动手动脑学物理教学活动阅读指导情景图片语言实践性综合性开放性介绍与正文相关的背景知识所学内容的巩固和延伸课内课外作业科学世界教材特点从物理走向社会多样化的自主学习方式培养学习兴趣激发探究欲望实验探究合作交流板块呈现方式2020/11/1612本册教材结构热机；热机的效率；能量的转化和守恒内能能源与可持续发展两种电荷；电流和电路；串联和并联；电流的测量；串并联电路的电流规律电压；串并联电路电压规律；电阻；变阻器电流与电压和电阻的关系；欧姆定律；电阻的测量；欧姆定律在串并联电路中的应用电能电功；电功率；测量小灯泡的电功率；焦耳定律家庭电路；家庭电路中电流过大的原因；安全用电磁现象；电生磁；电磁铁；电动机；磁生电电话；电磁波的海洋；广播电视和移动通信；越来越宽的信息之路能源；核能；太阳能；能源与可持续发展分子热运动；内能；比热容2020/11/1613知识整合横向2020/11/1614欧姆定律电压电阻电流和电路内能、内能的利用电功率生活用电电与磁信息的传递能源的可持续发展纵向2020/11/1615知识整合内能、内能的利用欧姆定律电与磁能源的可持续发展高中含电源的欧姆定律高中的楞次定律等八年级温度、物态变化八年级的动能、势能与机械能守恒方法整合方法2020/11/1616控制变量法转化法放大法物理模型法探究影响导体电阻大小的因素磁感线分子的运动探究串、并联电路的电流规律伏安法测电阻、电功率影响电磁铁磁性的因素磁现象焦耳定律电流表电压表比热容三、说建议2020/11/1617重视科学探究使用身边的物品进行实验帮助学生尽快步入自主性学习的轨道保护学习兴趣因材施教2020/11/1618教学建议鼓励学生积极大胆参与科学探究培养学生收集信息和处理信息的能力帮助学生自己进行知识构建，而不是去复制知识培养学生强烈的操作兴趣，让学生亲自动手多做实验。及时了解学生的学习情况，对不同学生提出不同的学习任务和要求——-因材施教把阅读理解、收集信息、观察记录作为课后作业的一部分电荷间作用规律电磁铁磁现象使学生养成对于所做工作进行评估的好习惯探究活动的选择——激发学生的学习兴趣加强与生产生活、其他学科的联系2020/11/1619评价建议强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的甄别与选拔的功能倡导客观记录学生成长过程中的具体事实，不过分强调评价的标准化。重视学生在活动、实验、制作、讨论等方面表现的评价，不赞成以书面考试为惟一的评价方式。课程资源的开发与利用多媒体教学资源文字教学资源实验室资源社会教育资源2020/11/1620不断增加和更新仪器设备，为学生的科学探究活动创造可靠的物质条件。向学生介绍电视中的科学教育栏目要通过电视台的新闻节目使学生了解科学技术的最新成果，养成关心科技发展的习惯参观工厂、农村、科研单位可以使学生体会科学技术与社会的关系利用互联网上国内外的科学教育网站学习利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验充分利用实验室现有的器材，尤其应该利用多年闲置的器材开发新的实验利用快录、慢录、显微摄影等技术手段拍摄的音像资料，向学生展示物理过程的细节收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像通过课外阅读在扩大学生的知识面、树立科学的价值观学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。根据学生实际和当地环境，吸取不同教科书的长处在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需