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小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit3Lesson15LeftandRight教学设计课时目标知识目标：1.能听、说、读、写关于面部器官的6个单词：hair,nose,eye,mouth,ear,face。2.能听说、认读和运用left和right。3.理解“Let′schant!”中的内容，并能边唱边表演。能力目标：会运用句型：“Whatisit?Itisyour....”进行交际。情感目标：通过小组合作培养学生的合作意识和能力。教学重难点重点：四会面部器官的六个单词：hair,nose,eye,mouth,ear,face。难点：left和right;会唱歌曲。教具学具：卡片，图片，录音机。教学过程Step1:Warm-upandreviewing1.Greeting.2.Reviewing.Reviewthewordaboutthebody:hand,head,arm,leg,foot。Step2:Leadin:T:Whatisthis?(教师伸出左手问学生)S：Itisahand.T:Whatisthis?(教师伸出右手问学生)S：Itisahand.T:同学们要想把两只手分开咱们需要用到哪两个词？S：左和右。T:领读：左left右rightS:跟读5遍T:板书Lesson15LeftandRightT:引导学生说出：lefthandrighthandleftfootrightfoot小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版教师指着自己的脸说“face”Readafterme5timesplease.(板书face)然后指着不同的面部器官来教授单词：hair,eye,nose,mouth,ear.2.ReadingthenewwordsTeachershowsthewordcardsandthestudentsreadthewords.Thenshowthepicturesandsayoutthewords.3.practicingthenewwordsGivethestudents3minutestopracticereadingthewords.4.Playingthewordgames.5.Play“pointandsay”gameGivestudents3minutestopractice“pointandsay”。ThenasksomestudentstodiscribetheirfaceinEnglish.Step5:Spellingthenewwords1.Lookatthewordcardsandspellthewordsonce.2.Givestudentsthreeminutestopracticespelling.3.Asksomestudentstospellthewords.Step6:Writingthenewwords:Givestudentsthreeminutestowritesintheirexercisebook.Thencheckiftheywritecorrectly.Atthesametime,asktwostudentstowriteontheblackboard.Step7:PatternT:Whatisit?S:Itisyour...Givestudentsthreeminutestopracticethewordsandthepatternsentences.Thenasksomestudentstoactoutinpairs.让学生把本课所学单词带入到句子里进行运用和交际。Step8:Let′schant.小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版把今天新学的单词eye,ear和left,right带入到歌曲里唱一唱。Step9:ConclusionTeacherconcluseswhatwelearninthislesson.板书设计Lesson15:LeftandRight课时目标知识目标：1.四会单词：hair,nose,eye,mouth,ear,face。2.三会单词left和right。3.会唱歌曲。能力目标：会运用句型：“Whatisit?Itisyour....”进行交际。情感目标：通过小组合作培养学生的合作意识和能力。回顾总结1.情景教学贯穿始终。在本课的教学过程中，注重用情景展现话题，借助图片和学生的面部帮助学生直观地认识人体面部器官的单词。这部分教学学生直接参与其中，让学生直接表演，看图片，发挥学生的主动性同时也激发了学生得兴趣。2.以学生为主体，小组合作为教学活动的主要形式。通过小组成员的合作可以培养学生的合作能力和互助意识。3.采用灵活多变的丰富多彩的教学手段与方法。如：图片展现，单词卡片，录音机，单词游戏，歌曲等教学法方激发学生的兴趣。