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我有一个想法本单元的口语交际中，我们发现了什么现象了呢？请你说一说。情境导入2发现发明4选词填空1.我（）了小红乱扔垃圾。2.爱迪生（）电灯泡。发明发现生活中没有的，自己的创意。生活中存在的一种现象。5我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多时间关心身边的人。最近我一直在想，我们班能不能成立一个图书角呢？我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了。如果班里成立一个图书角，每个同学都从读过的书中选出几本放在图书角，这样就能发挥这些书的作用，让大家读到更多的书。生活中存在的不良现象。让生活更好的建议，还未存在。生活中又有哪些问题或现象引起了你的关注呢？同桌之间，说说你的想法。同桌讨论61.不良现象2.让生活更美好的建议。关注生活现象78关注生活现象9关注生活现象10关注生活现象习作内容本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。小组讨论：你认为这段材料里关键写作要求的内容是什么？习作内容本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写法指导第一部分：发现问题写一写生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？把这件事情详细写下来。第二步：谈想法针对这件事情或现象说一说你自己的想法。第三步：提建议针对这件事情或者现象详细写一写，你可以给出什么好的建议。第四步：作总结总结式结尾倡议式结尾抒情式结尾名言式结尾结尾总结式结尾倡议式结尾抒情式结尾名言式结尾同学们，“心动不如行动”，让我们为保护环境而行动起来吧！我深信，通过我们共同的努力，我们的环境一定会越来越美。总而言之，同学们一定要珍惜宝贵的时间，不要让时间白白的流逝。1、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳2、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生3、观察无难事，只要肯细心。——曹晟尧4、生活中要善于细心发现。——罗丹5、欲要看究竟，处处细留心。——宋帆6、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫7、我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。——巴斯德习作指导想一想：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些想象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选一个。筛素材，明主题我发现爱玩手机的人特别多。我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了！17筛素材，明主题每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃圾收拾整理，扔进垃圾箱里。周末在公交车，我会为老爷爷老奶奶让座。18同学们你现在想好了你的习作主题了吗？我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料19学写法改片段我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理我的现象20自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？”爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼地说。“地位下降、专注、没听见似的、只好、心疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我”情绪的变化，让这个现象活灵活现的画面呈现在我们眼前。21学写法改片段最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？用具体的方法、实施计划来解决“我”思考的问题。22最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅能保护书，还能看到更多书。提出问题：建立图书角发现现象：课间大家都爱看书提出建议：成立图书角提出方案：自己带书轮流当值图书管理员23你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?梳结构清脉络24佳作欣赏我的爸爸是个“手机控”，自从爸爸换了一个新手机，我不再是爸爸手里的“宝贝”了。你看，他又在专注的捧着他的”新宝贝呢！开门见山地指出爸爸是个“手机控”，将手机比作“宝贝”证明爸爸很喜欢玩手机。“捧着”一词可以看出，小作者观察得很仔细，侧面表现小作者的失落情绪。25佳作欣赏“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀不见了！”我站在他身边撒娇似地喊着。可他头也不抬的，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕，时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削铅笔了。动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。26佳作欣赏“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地说：“怎么这么不小心呢？”说完，他帮我包扎好伤口，带我走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让我家宝贝受伤啦！”爸爸认真地说道。语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是孩子还是最重要的。27佳作欣赏“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信地看着爸爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手机控”了。语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸爸浓浓的爱，一起解决了爸爸是个“手机控”的问题。28梳结构清脉络开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山提出自己的问题）中间：用具体的事件来表现“爸爸玩手机，不理我”的现象，可以写写我心理的变化结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏爸爸是个“手机控”29习作范文爱玩手机的妈妈我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。①①开篇点题，指出妈妈爱玩手机。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行人，妈妈这才放下手机。②②用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间去关心身边的人。③③进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，陪我聊天，给我讲故事。这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④④对这一现象，写出了自己的改进的办法，亲自帮助妈妈改掉了爱玩手机的坏毛病，有理有据。妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。⑤⑤结尾升华了主题，表明爱玩手机的问题解决了之后，家庭会更加幸福快乐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路思路（以范文为例）爱玩手机的妈妈开头：开门见山交代“我”妈妈爱玩手机。中间：用事例表现爱玩手机的危害以及“我”的想法。结尾：提出改进办法，升华主题。方法采用叙议结合的方法点评：小作者用具体的事例，讲述了妈妈爱玩手机这一现象，写出了它带来的危害和影响。在表达出自己的想法的同时，还给出对这一现象的具体改进的办法并亲身实践，有理有据，令人信服，实属一篇难得的佳作。习作指导写一写：将你关注的现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。开头开门见山，直接描述是哪一种现象，或者通过实例引出现象。注意一定要把这种现象写清楚。试着说一说吧！因为每天早上人们上班上学时间很赶，有一些人为了节约时间，就在公交车或地铁上吃早餐，弄得到处是早餐的味道，很难闻。现象现象有一些家庭的老人溺爱孩子，对孩子有求必应，导致一些小朋友调皮捣蛋，不知感恩，不尊重长辈。现象现在生活条件好了，很多人只是嘴里念着“谁知班中餐，粒粒皆辛苦”，平时吃饭总是挑三拣四，浪费粮食。中间针对这种现象做出简要分析（为什么会有这种现象/这种现象会有什么影响等），然后联系实际情况提出改进建议和解决办法。建议和办法一定要切实可行，可以查阅资料。这种现象出现的原因主要是上班族或学生起床晚了，赶时间。建议上班族和学生晚上都早点休息，早上早点起床安排时间吃早餐，避免在公共交通上吃早餐。分析建议溺爱孩子会让孩子变得自私自利，不懂得感恩，不利于孩子身心健康发展。建议父母爷爷奶奶都能学会放手，从小培养孩子的自主能力。分析建议虽然现在中国大部分地区都实现了吃穿不愁，但浪费粮食本身就是不对的，更何况世界上还有很多人吃不饱饭。建议让浪费粮食的人尝一尝吃不饱的滋味，或者在饭店对浪费行为实施惩罚。分析建议小试牛刀赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改。47习作指导想一想：读给同学们听，看看他们是否明白你的想法，再问问他们对这个问题有什么看法。